17．馬路上的路燈是并聯(lián)的，路燈發(fā)光時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，家庭電路中的開關(guān)與它控制的用電器是串聯(lián)的．

16．如圖所示，“套圈”出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中（不計(jì)空氣阻力），下列說法正確的是（　　）

	A．	“套圈”由a到b過程中，動(dòng)能逐漸增大
	B．	“套圈”由b到c過程中，動(dòng)能逐漸增大
	C．	“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能
	D．	“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢(shì)能先變小后變大

15．隨著城市交通的迅速發(fā)展，很多地方需要建設(shè)高架橋，同時(shí)也需要高架橋的兩端建很長(zhǎng)的引橋，引橋很長(zhǎng)是為了（　�。�

	A．	縮短上高架橋的過程中所走的路程		B．	減少上高架橋過程中所做的功
	C．	減少上高架橋過程中所施加的力		D．	縮短上高架橋過程中所用的時(shí)間

14．“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能翹起整個(gè)地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿類型相同的是（　�。�

A．

釣魚桿

B．

筷子

C．

鑷子

D．

瓶蓋起子

13．教室到實(shí)驗(yàn)室的路程是396m，小紅在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，從教室步行到實(shí)驗(yàn)室所用時(shí)間如圖所示，求：
（1）小紅從教室步行到實(shí)驗(yàn)室所用時(shí)間是多少？
（2）小紅從教室到實(shí)驗(yàn)室的平均速度是多少？

12．在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度．讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．
如果測(cè)得小車到達(dá)C點(diǎn)所用的時(shí)間為2.5s，則AC段的平均速度V_AC0.320m/s，若在測(cè)過程中小車來到A點(diǎn)就開始計(jì)時(shí)，則測(cè)得小車在AC段的平均速度V_AC會(huì)偏大（選填“大”或“小”）

11．如圖1所示，在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)．

（1）應(yīng)選用玻璃板 （選填“鏡子”或“玻璃板”）作為平面鏡，其目的是便于確定虛像的位置．
（2）圖1中B（選填“A”或“B”）為點(diǎn)燃的蠟燭．在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察比較像與物的大小，再分別測(cè)量像到鏡面與物到鏡面的距離，并進(jìn)行比較．
（3）若將光屏放在A的位置上，光屏上不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）成像，說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的蠟燭與鏡前相同的蠟燭成的像完全重合，這是為了確定虛像的位置．
（5）如圖2所示，蠟燭在A、B、C位置時(shí)，所成像的位置分別是A′、B′、C′，從圖中得出平面鏡成像特點(diǎn)的結(jié)論是：像與物到鏡面的距離相等，像與物大小相等，像與物的連線與鏡面垂直．

10．（1）圖甲中，刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為2.46cm；
（2）如圖乙小紙片在播音的揚(yáng)聲器中跳動(dòng)說明發(fā)生的物體在振動(dòng)；
（3）如圖丙所示小紅同學(xué)利用自制的刻度尺測(cè)量自己的身高，她一共測(cè)量了三次，三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別為156.2cm、156.3cm、156.3cm，則小紅的身高的平均值為156.3cm．
（4）如圖丁所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為1.9mm．

9．（1）在圖1中畫出物體AB在平面鏡中所成的像；
（2）如圖2所示，當(dāng)光從水中斜射入空氣時(shí)，在水面發(fā)生反射和折射，請(qǐng)你畫出光的反射光線和光的大致折射光線，并標(biāo)出折射角．

8．如圖所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，請(qǐng)你仔細(xì)觀察認(rèn)真思考：

（1）鏡中的視力表是虛像（選填“實(shí)”或“虛”）；
（2）鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為5m，若視力表全長(zhǎng)為0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為0.8m；
（3）鏡中視力表的像是光的反射形成的．