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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.小聰和小明同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
【猜想與假設(shè)】
(1)小聰同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)小明同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】小聰和小明同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只,燈泡2只,開(kāi)關(guān)1個(gè),滑動(dòng)變阻器1個(gè),干電池,導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
(1)小聰同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路,連接過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);檢查電路無(wú)誤后,開(kāi)始實(shí)驗(yàn),正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)小明同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路,開(kāi)始實(shí)驗(yàn),正確的出電流表示數(shù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小聰同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;小明同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和,有時(shí)不等于各支路電流值和.
(1)小聰同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡;
(2)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中,實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤,原因是讀錯(cuò)了量程.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性,請(qǐng)你提出合理化建議(寫(xiě)出1條即可):應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖(a)所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電路中通過(guò)的電流是0.1A,電壓表V1和V2的示數(shù)如圖(b)所示,則燈L1、L2的電功率可能分別是 ( 。
A.0.09W  0.45 WB.0.09 W  0.36 WC.0.45 W  0.09 WD.0.45 W  0.09 W

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的,被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物;物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變,這個(gè)物體就是運(yùn)動(dòng)的,沒(méi)有改變,就是靜止的.參照物的選擇是任意的,選擇不同的參照物來(lái)觀察同一物體的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果可能不同.(“相同”或“不同”)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性:宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng),也就是說(shuō),運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的.而一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止則是相對(duì)于參照物而言的,這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.甲、乙兩個(gè)電阻分別標(biāo)有“6Ω,0.5A”、“10Ω,1A”,若將它們串聯(lián)起來(lái),接在電路中,則電源電壓最大是8V.若將它們并聯(lián)起來(lái),接在電路中,則電源電壓最大是3V,干路中的電流為0.8A.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.一個(gè)標(biāo)有“6V 0.6A”的燈泡接在9V的電源上,要使它正常發(fā)光,還應(yīng)串聯(lián)(“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)一個(gè)電阻,該電阻的阻值為5Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.物理學(xué)中,為了紀(jì)念科學(xué)家對(duì)物理研究的貢獻(xiàn),常常把科學(xué)家的名字規(guī)定為某個(gè)物理量的單位.例如,名字作為電流單位的科學(xué)家是安培,名字作為電壓?jiǎn)挝坏目茖W(xué)家是伏特(請(qǐng)寫(xiě)中文)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示電路,電源電壓為12V,閉合開(kāi)關(guān)后,兩個(gè)小燈泡均不發(fā)光,用電壓表測(cè)得ac與bd兩點(diǎn)間的電壓均為12V,若電路只有一處故障,則故障可能是( 。
A.L2的燈絲斷了B.L1短路C.R的電阻絲斷了D.開(kāi)關(guān)接觸不良

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列成語(yǔ)涉及的光現(xiàn)象與其物理知識(shí)相符的是(  )
A.鑿壁偷光-光的反射B.一葉障目-光的直線傳播
C.猴子撈月-光的折射D.杯弓蛇影-光的折射

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn):

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”:(如圖1所示)
(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V電源,則要用4節(jié)干電池串聯(lián),或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行.
(2)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表表測(cè)量電路中的電流,她實(shí)際用0~3A的量程進(jìn)行測(cè)量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實(shí)際電路中的電流值是D.
A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A
(3)分析下表中的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A
11.21.21.2
22.52.52.5
31.81.81.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論:在串聯(lián)電路中各處電流相等.
(二)小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖2所示.
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是A2的正、負(fù)接線柱接反了.請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)(改動(dòng)略)
(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和.
在實(shí)驗(yàn)中可以采用改變燈泡規(guī)格的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.將一個(gè)底部封閉的薄壁金屬管固定在支架上,管中裝一些酒精,然后用塞子塞緊管口,把一根橡皮條纏在管子上并迅速來(lái)回拉動(dòng),很快會(huì)觀察到塞子跳離管口(如圖所示),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明機(jī)械能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化,做功可以改變物體的內(nèi)能.

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