抗震救災(zāi)中，解放軍利用直升機向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，救災(zāi)物資在下落過程中(不計空氣阻力)受________作用，方向是_________．從中考體育測試項目中，舉一個利用慣性的例子：_________________．

游泳時用手向后劃水，人便能獲得向前的動力，此力的施力物體是_____，此力的作用效果是_______．

如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指對鉛筆的壓力是______（相互作用力/平衡力），兩手壓強____。(相等/不相等)

如圖是水壩的截面圖．水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有_______，并且隨深度的增加而_______．

如圖所示，在開口的礦泉水瓶上扎一個小孔，水便從小孔噴出，隨著瓶內(nèi)水面的降低，水噴出的距離越來越短，是因為小孔處水的壓強逐漸變_______．堵住瓶口，水很快就停止流出，此時瓶內(nèi)水面上方的氣壓比瓶外大氣壓_______．

直升飛機勻速直線上升，飛機螺旋槳產(chǎn)生的舉力____飛機的重力；當(dāng)它勻速直線下降時，螺旋槳的舉力____它的重力．（填大于、小于或等于）

水平桌面上有一質(zhì)量為10kg的物體．用6N的水平拉力向右拉，該物體靜止不動，此時它受到的摩擦力為____N；拉力增大到10N時，該物體做勻速直線運動，此時該物體所受的摩擦力為____N；若拉力增大至18N，該物體所受的摩擦力為____N．

物體B靜止在斜面上，畫出B受力的示意圖．

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強越大。他們的研究情況如下圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。[圖中（a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且ρ鹽水>ρ水]

(1)根據(jù)圖_____________可驗證：當(dāng)深度相同時，同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀無關(guān)；

(2)根據(jù)圖(b)、(c)可驗證：_____________，液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大；

(3)根據(jù)圖(b)、(d)可驗證：當(dāng)深度相同時，____________________________________；

(4)若在圖_____________中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。