在農(nóng)村常有家庭從井中取水。小明同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組提水，他用20s的時(shí)間把重為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示。求：

⑴有用功；

⑵滑輪組的機(jī)械效率；

⑶拉力的功率。

小華家購買了一臺(tái)飲水機(jī)，技術(shù)參數(shù)如下表，其工作電路如圖所示，S0是溫控開關(guān)，可以自動(dòng)控制飲水機(jī)的加熱和保溫狀態(tài)。試問：

（1）請(qǐng)分析說明溫控開關(guān)閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱還是保溫狀態(tài)。

（2）R2的阻值是多少？

（3）小華估計(jì)當(dāng)時(shí)的水溫為20℃，飲水機(jī)將水從20℃燒開需要吸收多少熱量？需要多長時(shí)間？［c水=4.2×103J/（kg·℃），氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，熱量全部被水吸收］

如圖是小明物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的一些工具。

（1）圖甲測(cè)定橡皮的長度，所用刻度尺的分度值是 cm ,橡皮的長度是 cm。

（2）圖乙是用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上男子3000m比賽成績，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是

min s。

（3）圖丙是用天平測(cè)量木塊質(zhì)量，操作時(shí)存在的錯(cuò)誤有 、 ；

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。

（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是 ，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是； ；

（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過

或 方法實(shí)現(xiàn)。

在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

猜想三：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長度有關(guān)；

猜想四：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。

(1)為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮_______(相同/不同)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度)，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較 ___________，從而比較彈性勢(shì)能的大小；

(2)為驗(yàn)證猜想二，需選用_____________的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮_______(相同/不同)的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若________，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

(3)若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將__________(能/不能)達(dá)到探究目的；

(4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_______(正確/不正確)的，理由是_____________。

用一只電壓表(無電流表)測(cè)量電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)

【方案一】

器材：一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器，電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：請(qǐng)你在答題卡的虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖；

步驟二：將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大時(shí)，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；

步驟三：再將滑動(dòng)變阻器 時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2。

步驟四：根據(jù)已知量和實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量，寫出Rx的表達(dá)式 (用符號(hào)表示)。

【方案二】

器材：一只電壓表，一個(gè)阻值為R0的定值電阻、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

實(shí)驗(yàn)要求：

請(qǐng)你在答題卡的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

評(píng)估交流：

(1)從實(shí)驗(yàn)操作角度看，以上兩個(gè)方案中，方案 （一/二）更好．

(2)好在 (只要求寫出一條)。

下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是 ( )

A. 一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約1千帕

B. 兩個(gè)雞蛋的重約為1N

C. 中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N

D. 一張學(xué)生用課桌的高度約1.2m

汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 力是改變汽車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B. 汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)．說明汽車受平衡力作用

C. 汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力

D. 汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

下列物體不能產(chǎn)生彈力的是( )

A. 壓彎的鋸條 B. 拉長的橡皮筋

C. 被擠壓的皮球 D. 捏癟的橡皮泥

我們礦區(qū)倡導(dǎo)：“書香校園，書香課堂”，同學(xué)們?cè)诎徇\(yùn)圖書的過程中忙得熱火朝天、滿頭大汗，其中并沒有對(duì)物體做功的是（ ）

A. 小玉用力把一摞書搬起 B. 老師腋下夾著一本書走進(jìn)教室

C. 小浩用繩子將一捆書拖進(jìn)圖書室 D. 小華把地上的書拿起放在課桌上