甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其s－t圖象如圖所示，由圖象可知( )

A. 兩物體在0～10 s內(nèi)都做勻速運動，且v甲<v乙

B. 兩物體在15～20 s內(nèi)都做勻速運動，且v甲<v乙

C. 兩物體在15 s相遇，且0～15 s內(nèi)通過的路程相等

D. 兩物體在20 s相遇，且0～20 s內(nèi)通過的路程相等

將圖中儀器的測量結果(數(shù)值及單位)填寫在下表相應的空格中_______．

大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺山源流急流飛舟，驚險刺激，如圖所示，當游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時，以橡皮筏為參照物，游客是________的；坐在橡皮筏上的爸爸問小明：“為什么我看到兩邊的樹木都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了________為參照物．”

人步行的速度大約是1.2m/s，表示的物理意義是 ；某同學家距學校600m，他以此速度從家步行至學校需要的時間是 s；以該同學身上背著的書包為參照物，他是 的（填“運動”或“靜止”）．

近幾年，不少地區(qū)推行“區(qū)間測速”作為判斷是否超速的依據(jù)之一．所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測點A、B相距15 km，該路段最高限速120 km/h，車輛通過測速路段的最短時間為________min.一輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示，通過兩監(jiān)測點的速度分別為110 km/h和100 km/h，該車在此路段的平均車速為________km/h，該車________(填“會”或“不會”)被判為超速．

某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；

B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；

C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；

D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n.

(1)以上步驟中，沒有必要的步驟是________；錯誤的步驟是________，應改正為___________________．

(2)實驗步驟的合理順序應是________．

小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關系，小明使用如圖所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如表：(液體：自來水，液柱長度：30 cm，氣泡長度：4.1 mm)

根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請回答下列問題：

(1)當θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是________cm/s.

(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在如圖中先描點，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖象_______．

(3)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變________后變________(填“大”或“小”)；在θ角為________度時氣泡運動的平均速度最大．

(4)你還可進一步探究氣泡運動速度與________的關系．

小李開車時看到如圖甲所示的交通標志牌，此時汽車內(nèi)的速度計如圖乙所示．

(1)你能從交通標志牌上了解哪些信息？

(2)若小李此時汽車的速度大小如圖乙速度計所示，汽車此時是否超速？若以這樣的車速行駛，再經(jīng)過多長時間能到達香山出口？

(3)在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車到香山出口至少需多長時間？

(4)你對小李有什么忠告？

下列關于生活環(huán)境中的一些常見溫度的說法，你認為最符合實際的是( )

A. 人的正常體溫是10 ℃

B. 火柴的火焰溫度是37 ℃

C. 我國歷史上的最低氣溫是0 ℃

D. 人感覺到舒適的房間溫度是23 ℃

炎炎夏日，考場如火。細心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有了涼爽、舒適的感覺。對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是( )

A. 利用了水的蒸發(fā)，吸收熱量 B. 利用了水的沸騰，吸收熱量

C. 利用了水的汽化，放出熱量 D. 利用了水的液化，吸收熱量