如圖所示，常溫下先分別向兩個(gè)燒杯放入冰塊和熱水，后在杯口上方蓋上相同玻璃片a、b，過一會(huì)兒可明顯看到：a塊玻璃的_____、b塊玻璃的_____有小水珠出現(xiàn)．（本題選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）

一位同學(xué)在他的作文中這樣描寫到：“…駐足傾聽，隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來，匯成了一片…”

（1）“隱隱傳來”說明了鑼鼓聲音是通過_____傳播而來的；

（2）“鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的_____發(fā)生了變化；

（3）能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的_____不同．

在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖所示．

（1）該物質(zhì)是_____________ （選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_____________ ℃；

（3）該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于_____________ （選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）．

小華用兩個(gè)完全相同的棋子A和B探究平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若小華觀察到棋子A的像不清晰，則她應(yīng)該_____．

A．換用透明度好的玻璃板 B．換用平面鏡

C．用手電筒照射棋子A D．用手電筒照射棋子B

（2）小華用鉛筆在白紙上畫出平面鏡及棋子A和B的位置，并畫出棋子A和B位置的連線．經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)兩棋子的連線與鏡面垂直，兩棋子到鏡面的距離_____．

（3）若只移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所處的位置．小華直接觀察，發(fā)現(xiàn)白卡片上_____（選填“有”或“沒有”）棋子A的像，這說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是_____像．

（4）實(shí)驗(yàn)中，如果小華用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，那么人眼在玻璃板前_____（選填“仍能”或“不能”）看見棋子A的像．

小明同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一說法產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是小明同學(xué)的主要探索過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲；

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)；

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．

（1）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是什么？

（2）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是探索過程的哪一步？

（3）小明把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，這樣做目的是什么？

家庭做飯使用的“氣”，是在常溫下通過_____的方法，將“氣”變成_____后，儲(chǔ)存在鋼瓶里的．

“不敢高聲語，恐驚天上人”．這里的“高”指的是聲音的_____（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）大．月宮里的嫦娥不會(huì)聽到你說話的聲音，因?yàn)開____不能傳聲．

身高 1.6m 的王芳站在平面鏡前 2m 處，則她在鏡中的像高_(dá)____m，像與人的距離為_____m，若王芳以 1m/s 的速度遠(yuǎn)離平面鏡運(yùn)動(dòng) 2s，像與人的距離增加了_____m．

戰(zhàn)斗機(jī)在空中加油時(shí)的情景如圖所示，已知加油機(jī)的速度是720km/h，則此時(shí)戰(zhàn)斗機(jī)的速 度應(yīng)盡可能為_____m/s，這是為了二者_(dá)____．

時(shí)間和長度的測量是我們兩項(xiàng)基本技能，請正確讀出圖中物體長度和停表所示的時(shí)間．

（a）物體長度是_____cm；（b）時(shí)間是_____s．