如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去，這是因為酒精燃燒產生的燃氣對外 ，燃氣的 能轉化為盒蓋的 能，這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉化相同．

教室中的投影儀和旁邊的電腦是 ________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；教室中的用電器同時使用的越多，電路中的總電阻 ________（填“越大”或“越小”）．

有一種“渦輪增壓”T型轎車，通過給發(fā)動機足量的空氣來使汽油更充分地燃燒，因而比普通L型轎車更節(jié)能．同樣的汽油加在T型轎車內和加在L型轎車內，其熱值________（選填“相同”或“不同”），發(fā)動機在________沖程中實現(xiàn)了將內能轉化為機械能．

小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置B．

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置C．

步驟三：換一鐵球乙（M乙>M甲）從斜面上E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．

(1)小明同學設計的實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與________ 的關系；在“步驟二”和“步驟三”中，小明讓甲、乙兩球都從E點滾下，目的是________ ．

(2)分析步驟一、二，得出的結論是：________ ．

(3)本實驗中水平面如果很光滑和很粗糙都將不利于實驗的進行，原因是________ ．

如圖，是小明家電能表的銘牌，在斷開其它用電器的情況下，標有“220V 1000W”的電熱水器和標有“220V 1500W”的空調________（選填“能”或“不能”）同時使用．電熱水器是利用電流的________效應工作的．小明只將“220V 1000W”的電熱水器接入電路工作，2min電能表轉盤轉過81轉，則電熱水器的實際電功率為________W，這段時間內產生熱量________J．

如圖所示，電阻箱的示數(shù)為________ Ω．

如圖所示，溫度計的示數(shù)是________ ℃．

如圖所示，物體A的長度為________ cm．

在實驗室里，用托盤天平測銅塊的質量，天平平衡時，砝碼和游砝位置如圖所示，則銅塊的質量為____ g．

阿基米德首先總結了杠桿平衡條件，其內容是：________（用公式表示）． 杠桿的應用非常廠泛，如圖所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是________剪刀（選填“甲”或“乙”）；工程車上的起重臂就是一個費力杠桿（如圖所示），使用它的好處是能夠省________；如圖所示，A裝置是________滑輪（選填“定”或“動”），使用它的作用是________．