我們日常生活用電的電壓是_____，家里的電燈、電視、電冰箱等家用電器的連接方式是_____的（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

如圖所示電路中，當開關_____閉合時，L1、L2串聯(lián)；當開關_____閉合時，Ll、L2并聯(lián)；當_____閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源．

如圖所示的電路，電源電壓不變，開關S處于閉合狀態(tài)，當開關Sl由閉合到斷開時，電流表示數(shù)將_____，電壓表示數(shù)將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

如圖所示，電源電壓是5V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為1V，則燈L1兩端的電壓為_____V，燈L2兩端的電壓為_____V；燈L1、L2的電阻相比，較大的是_____．

有一種節(jié)日彩燈，由50個小彩燈串聯(lián)組成，用電流表測得通過第50個燈光的電流為120mA，那么第10個燈光通過的電流是_____．

如圖實驗，試管內裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱試管，看到的現(xiàn)象是_____，能量轉化情況是_____．

為了比較水和食用油的吸熱能力，小剛和小明用兩個相同的裝置做了如圖的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）用加熱時間的長短來表示物質_____多少，他們在此實驗中，控制加熱時間相同通過比較兩種液體___來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種性質用_____這個物理量來描述．

小明同學對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．

（4）測出AC間的電壓，得出結論．

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關必須_____．

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_____或_____．

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____，為什么？_____．

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____．改進方法_____．

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．

（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來_____．

（2）實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯誤屬于_____

A．電流表的正負接線柱接反 B．電壓表的量程選小了

C．電阻Rx發(fā)生了短路 D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路

（3）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=_____Ω．

（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是_____．

用打氣筒給自行車打氣，打完后摸一摸打氣筒的外壁，發(fā)現(xiàn)外壁發(fā)熱了，這是為什么_____？