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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

“嫦娥一號”靠太陽能電池板提供電能,它能將多余的能量儲存在畜電池里,這種能量的轉(zhuǎn)化和儲存的方式是( )

A. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為電能 B. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能

B 【解析】太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化成電能,多余的電能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在蓄電池里,選項B符合題意。故選:B.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

如圖所示,太陽能路燈的頂端是太陽能電池板,它白天向燈桿中的蓄電池充電,而夜晚則由蓄電池給路燈供電.下列關(guān)于太陽能路燈中能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是( )

A. 白天陽光照射太陽能電池板時,太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B. 白天陽光照射太陽能電池板時,太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 白天太陽能電池板向蓄電池充電時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D. 夜晚蓄電池給路燈供電時,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

A 【解析】試題分析: 白天,太陽能電池板吸收太陽能,直接將太陽能轉(zhuǎn)化成電能利用,也可以將多余的太陽能給蓄電池充電,將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來,以便在晚上使用;所以在白天太陽能電池板給蓄電池充電是將太陽能→電能→化學(xué)能; 在晚上,蓄電池給探照燈供電,只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能,再轉(zhuǎn)化為光能使用. 故選A.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

人類利用太陽能的實質(zhì),是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量.如圖畫出了太陽能三種轉(zhuǎn)化的方框圖,其中橢圓表示轉(zhuǎn)化的裝置或物體,菱形表示由太陽能所轉(zhuǎn)化的另一種能量形式.則按順序在圖中的三個空白處填入相關(guān)的文字正確的是( )

A. 內(nèi)能 太陽能電池 光合作用 B. 內(nèi)能 太陽能電池 綠色植物

C. 太陽能電池 光合作用 內(nèi)能 D. 太陽能電池 綠色植物 內(nèi)能

D 【解析】通過太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能;通過光合作用綠色植物把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;通過太陽能集熱器把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以①太陽能電池;②綠色植物;③內(nèi)能;故D正確。故選D.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

我們都知道地球上幾乎所有能源都來自太陽,下列哪組能源都不是來自太陽的( )

A. 核能 風(fēng)能 B. 地?zé)崮?潮汐能

C. 水能 地?zé)崮?D. 潮汐能 生物質(zhì)能

B 【解析】A. 核能是原子發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生的巨大能量,不是來自于太陽;風(fēng)能是太陽能的一種轉(zhuǎn)化形式,是太陽輻射造成地球表面受熱不均,引起大氣層壓力分布不平衡,使空氣沿水平方向運動形成的,故A不符合題意;B. 地?zé)崮軄碜杂诘厍騼?nèi)部的熔巖;潮汐能是月球與太陽引力共同作用的結(jié)果,這兩種能量都不是來自于太陽,故B符合題意;C. 水能是太陽輻射使得水循環(huán)得以進行,所以來自于太陽能;地?zé)崮軄碜杂诘厍騼?nèi)部熔...

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

目前有一種新型太陽能公共衛(wèi)生間,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供,它還能將多余的能量儲存在蓄電池里.這種能量的轉(zhuǎn)化和儲存方式是( )

A. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為電能 B. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再化為化學(xué)能 D. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能

B 【解析】試題分析:新型太陽能公共衛(wèi)生間,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供,它還能將多余的能量儲存在蓄電池里。太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在蓄電池里。故選B。

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

水力發(fā)電是間接利用太陽能.在回答太陽能如何轉(zhuǎn)化為電能的問題時用到下面五句話:

①水蒸氣由于液化、凝華等物態(tài)變化

②形成水位差

③發(fā)電機將水的動能轉(zhuǎn)化為電能

④以雨、雪等形式落回大地

⑤太陽向空間輻射使江河湖泊的水蒸發(fā)

合理的表達順序應(yīng)是( )

A. ⑤①④②③ B. ⑤④①②③ C. ⑤②①④③ D. ⑤②④①③

A 【解析】先是太陽把水蒸發(fā),變成水蒸氣,水蒸氣經(jīng)過液化、凝華等物態(tài)變化,以雨、雪等形式落回大地,形成水位差,發(fā)電機將水的機械能轉(zhuǎn)化為電能,故順序為⑤①④②③。故選:A.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

有一種新型薄膜太陽能電池,厚度只有幾微米,可彎曲,1g薄膜太陽能電池1h可提供6×10-3kW•h的電能,它可以貼在玻璃上,制成太陽能發(fā)電窗戶.下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 太陽能不是清潔能源

B. 太陽能從太陽傳遞到薄膜電池上沒有能量損失

C. 1g薄膜太陽能電池1h可提供2.16×104J的電能

D. 薄膜太陽能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能

C 【解析】A. 太陽能清潔環(huán)保無污染,故A錯誤;B. 太陽能從太陽傳遞到薄膜電池并沒有全部轉(zhuǎn)化為電能,是有能量損耗的,故B錯誤;C. 由題知,1g薄膜太陽能電池1h可提供6×10?3kW?h的電能,所以610?3kW?h610?33.6106J2.16104J,故C正確;D. 薄膜太陽能電池將光能(太陽能)直接轉(zhuǎn)化為電能,故D錯誤。故選C.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

隨著三大能源的大量消耗,人類將面臨著能源危機,人 們越來越重視新能源的開發(fā)和利用.圖中為一輛試驗中的太 陽能汽車,下列說法正確的是( )

A. 太陽能汽車在髙速行駛的時候會受到一個向上的升力,所以它對地面的壓力小于地面對他的支持力

B. 太陽能既是一次能源,也是不可再生能源

C. 太能電池板可以將太陽能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來

D. 車中的安全帶和安全氣囊可以減小撞車時慣性帶來的危害

D 【解析】A. 太陽能汽車高速行駛時,汽車對地面的壓力與地面對它的支持力是一對相互作用力,它們大小相等,故A錯誤;B. 太陽能可以直接從自然界中獲取,并且可以短時間內(nèi)得到補充,屬于可再生的一次能源,故B錯誤;C. 太陽能電池板可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能,故C錯誤;D. 車中的安全帶和安全氣囊在剎車時可限制人體向前傾,可以減小慣性帶來的危害,故D正確。故選:D.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

2016年9月15日,“天宮”二號的成功發(fā)射,標志著我國擁有了太空實驗室.“天宮二號”在太空飛行過程中,由太陽能電池對其提供能量,太陽能電池的作用是( )

A. 將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 B. 將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為太陽能 D. 將電能轉(zhuǎn)化為機械能

A 【解析】在“天宮二號”飛行器飛行過程中,攜帶的太陽能電池對其提供能量,則太陽能電池的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,故A正確。故選A.

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科目: 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習(xí)1 題型:單選題

下列選項所說的,哪個不是太陽能的優(yōu)點( )

A. 相對清潔無污染 B. 利用時受天氣影響大

C. 分布廣闊獲取方便 D. 屬于可以長期提供的能源

B 【解析】A. 太陽能環(huán)保、清潔,屬于其優(yōu)點,故A不符合題意;B. 太陽能受天氣影響大,是它的缺點,故B符合題意;C. 太陽能分布廣闊,獲取方便,屬于其優(yōu)點,故C不符合題意;D. 太陽能太陽能的能量大,是可再生能源,故D不符合題意。故選B.

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同步練習(xí)冊答案