在進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動中，小明、小紅和小華三人把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1不亮．

（1）他們在實驗操作中不當之處是：_____

（2）請在圖甲的方框中畫出他們所連接電路的電路圖_____；

（3）關于L1不亮，小明認為L1的燈絲斷了，但小紅說L1沒壞．你認為_____的觀點一定是錯的，理由是_____．

（4）小華支持小紅的觀點，他認為L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼觀察不到．燈L1是否真的損壞？請你設計一種檢查方法（在圖乙的方框中解答或畫圖說明）_____．

連接電路時，開關未斷開 見解析 小明 兩燈串聯(lián)，如果燈L1的燈絲斷了，則電路斷路，電路中沒有電流，燈L2不亮 用導線將L2短路，若L1亮，則L1沒有壞 【解析】（1）剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，說明此時電路是通路，開關沒有斷開，實驗操作中不當之處是：連接電路時，開關未斷開． （2）由題意“把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接”可知，電源、開關、兩燈泡是串聯(lián)的，電路圖如圖所示： ...

如圖1是小紅“探究并聯(lián)電路電流特點”實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且用電流表測燈L2中的電流．

（1）請你用筆畫線表示導線完成電路連接______．

（2）閉合開關前小紅發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（a）所示，出現(xiàn)這個現(xiàn)象原因是_____．

（3）小紅修改了（2）中的操作后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖2（b）所示，則小紅下一步的操作是_____．

（4）電路連接正確后，閉合開關電流表示數(shù)如圖3c所示，則通過燈L2的電流為_____A；再用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖3（d）所示，則通過燈L1中的電流為_____A．

見解析 電流表未校零 斷開開關，換接電流表小量程 0.36 0.44 【解析】（1）從電源的正極開始連起，過開關S后分為兩支：一支經(jīng)過電流表、L2回到電源負極；一支直接經(jīng)過燈L1回到電源負極，電路連接如圖所示： （2）讀圖可知，在未閉合開關前，電流表指針未指在零上，故出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是電流表未校零； （3）讀圖可知，電流表的示數(shù)小于0.6A，說明量程選擇過小，應斷開開關，換接電...

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中（如圖所示）

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓與水果種類有關

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關

猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關

為了驗證上述猜想是否正確，小星設計了如下準備實驗和記錄的表格．

實驗 編號	水果 種類	深度（cm）	兩極間距離（cm）	電壓（V）
1	蘋果	1	3
2	2	2
3	3	3
4	菠蘿	2	1
5	2	2

①為驗證猜想一，應做編號為_____的實驗；

②為驗證猜想二，應做編號為_____的實驗；

③為驗證猜想三，應做編號為_____的實驗．

（2）小星又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關

他將蘋果依次切去一部分來做實驗，并將數(shù)據(jù)記錄如下：

蘋果大�。▊�）	1
測得的電壓（V）	0.27	0.28	0.26	0.28

該實驗說明_____．

2，5 4，5 1，3 水果電池電壓與水果大小無關 【解析】（1）①驗證水果電池電壓與水果種類關系時，應控制深度和間距相同，讓種類不同，即選擇2，5；②驗證水果電池電壓與兩電極間距離關系時，應控制水果種類和深度相同，讓間距不同，即選擇4，5； ③驗證水果電池電壓與兩電極插入水果的深度關系時，應控制水果種類和間距相同，讓深度不同，即選擇1，3； （2）通過分析表格數(shù)據(jù)可知，當蘋果大...

李明想用如圖所示的器材，設計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路．請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來____．要求：（1）滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；（2）用電流表測燈泡的電流 （燈泡的電阻約為10Ω），電壓表測燈泡兩端的電壓；李明檢查電路連接無誤后，閉合開關，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過燈泡的電流是_____A，燈泡兩端的電壓是_____V．

見解析 0.26 2.4 【解析】【解析】 滑動變阻器應符合“一上一下”的接線原則，因為滑片向右移動，燈泡變暗，說明滑片向右移動，滑動變阻器接入電路中的電阻增大，因此應選擇左下方的接線柱；因為電源電壓為3V，燈泡的電阻約為10Ω，所以電路中最大電流為，故電壓表量程選擇0～3V，電流表量程選擇0～0.6A；即電流示數(shù)為0.26A，電壓表示數(shù)為2.4V．用導線將電源、開關、滑動變阻器、燈泡和電...

在探究導體電阻大小與哪些因素有關的實驗中，某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄如下：

（1）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用_____兩根導體；要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，應選用_____兩根導體；要探究導體電阻大小與材料是否有關，應選用_____兩根導體。這種研究物理問題的方法叫_____。

（2）由電路圖可知，該小組同學是通過觀察_____來判斷電阻的大小的，這種方法叫_____。在我們學過的知識中，哪些實驗也用到了這種方法？請你舉一例說明：_____。

（3）小紅和小明仔細觀察實驗電路后，分別提出了以下建議：

小紅：應該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小

小明：應該在電路中再串聯(lián)一個電流表，你同意_____的觀點，理由是_____。

A、D A、C A、B 控制變量法 燈泡亮度 轉(zhuǎn)換法 通過木塊被小車推出的距離遠近來判斷小車動能的大小 小明 小燈泡串聯(lián)在電路中可以起到保護電路的作用 【解析】（1）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應控制導體材料與橫截面積相等，可選用A、D兩根導體；要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，要控制導體材料與長度相等，可選用A、C兩根導體； 要探究導體電阻大小與材料是否有關，要控制導體長度...

有關分子熱運動，下列說法正確的是（　�。�

A. 液體很難被壓縮，說明分子間有引力

B. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

C. 在做墨水滴入水中的擴散實驗中，我們看不到墨水的分子在運動

D. 有霾天氣大量極細微的塵粒懸浮在空中，說明分子在做無規(guī)則運動

C 【解析】【解析】 A、液體很難被壓縮說明分子間有斥力，故A錯誤； B、用手捏海綿，海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙，故B錯誤； C、在做墨水滴入水中的擴散實驗中，看到的是由分子組成的水的運動，水分子的運動是肉眼看不到的，故C正確； D、塵粒是由大量分子組成的，塵粒的運動屬于物體的機械運動，不能說明分子在做無規(guī)則運動，故D錯誤． 故選：C．

關于溫度、內(nèi)能、熱量和做功，下列說法正確的是（　　）

A. 0℃的冰塊沒有內(nèi)能

B. 做功可以改變物體的內(nèi)能

C. 物體放出熱量時，溫度一定降低

D. 物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量

B 【解析】A、一切物體的分子都在不停的做無規(guī)則運動，0℃的冰塊也有內(nèi)能，故A錯誤；B、改變物體內(nèi)能的方法有：做功和熱傳遞；故B正確；C、物體放熱時，溫度不一定下降，比如：晶體在凝固過程中雖然繼續(xù)放熱，但溫度是不變的；故C錯誤．D、物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是對物體做了功，故D錯誤．故選B．

下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A. 冬天天冷，通過搓手發(fā)熱取暖

B. 一杯熱水，放一陣子變涼了

C. 用錘子敲打鐵絲時，鐵絲發(fā)熱

D. 給自行車車胎打氣，打氣筒壁變熱了

B 【解析】【解析】 A、冬天，兩手相搓，是摩擦生熱現(xiàn)象，是通過摩擦做功的方法，使手的內(nèi)能增大，不合題意． B、一杯熱水，放一陣子變涼了，是熱水放出熱量、溫度降低，屬熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意； C、用錘子敲打鐵絲時，對鐵絲做功，使鐵絲的內(nèi)能增加、溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不合題意； D、給自行車車胎打氣，壓縮空氣做功，使氣筒壁內(nèi)能增加、溫度升高，屬于做功...

《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（　�。�

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C. 蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

D. 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

C 【解析】A、煎鍋一般用鐵制造，主要是利用鐵具有良好的導熱性，故A錯誤； B、油的沸點高于水的沸點，炒主要是通過熱傳遞的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加，故B錯誤； C、蒸是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟，故C正確； D、香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明了分子在做無規(guī)則運動，故D錯誤． 故選C．

圖中的四個沖程不是按照熱機正常工作的順序排列的，你認為讓汽車獲得動力的沖程是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】在汽油機的四個沖程(吸氣、壓縮、做功、排氣)中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是做功沖程，該沖程讓汽車獲得動力： A圖：氣門都關閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，不符合題意； B圖：排氣門打開，活塞向上運行，氣缸容積減小，是排氣沖程，不符合題意。C圖：氣門都關閉，火花塞噴出電火花，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，符合題意； D圖：進氣門打開，活塞向下運動，氣缸容積增大，是吸...