在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5 V，小燈泡額定電壓是2.5 V，電阻約為10 Ω．

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整_______（要求滑片向右移動時燈泡變暗）．

(2)小云同學連好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：

①______________________________________________________________________，

②______________________________________________________________________．

(3)故障排除后，小云同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為_______V．若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中的滑片P向_______(A/B)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5 V．

(4)她又移動滑片，記下幾組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是_______W．

(5)在她移動滑片過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快，這是因為_______．

(6)另一組同學連好同樣的電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_________（寫出一種情況即可）．

連接電路時，開關沒有斷開 滑動變阻器的滑片未調至阻值最大處 1.8 A 0.75 燈絲的電阻隨溫度的升高而增大 小燈泡燈絲斷了 【解析】（1）因為滑片向右移動時燈泡變暗，所以滑動變阻器的阻值變大，因此要接下面左邊的接線柱A．如圖所示： （2）連好最后一根導線，燈泡立即發(fā)光，說明在連接過程中，開關沒有斷開；發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅，說明電路中的電流過大，滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處...

在學習“探究影響電流熱效應的因素”時，同學們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進的設想：

設想一：將煤油換成水來做實驗，

設想二：通過加熱空氣來做實驗．

(1)根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定設想一是錯誤的，你認為他們判斷的依據(jù)是：_____．

(2)為了驗證設想二，他們設計了下面的實驗：

①在相同的錐形瓶中裝入_______的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示_______的大小，然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時間內A管中的液柱比B管上升迅速，這說明_______．

②在塞橡皮塞時發(fā)現(xiàn)有液體進入玻璃管并高出瓶內的液面，這是因為_______，為了使管內的液柱與瓶內液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內如圖C甲所示，接下來的操作是_______．

③同學們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關于電熱的結論是_______________．

水的比熱容大，溫度難升難降 等質量 溫度變化 氣體傳熱本領比液體好 瓶內氣壓大于外部氣壓 抽氣 電流和通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多 【解析】（1）設想一是錯誤的，因為水的比熱容大，吸收相同的熱量后，溫度升高的��；放出相同的熱量后，溫度降低的�。� （2）①為了便于比較，由控制變量法可知，兩錐形瓶中的紅墨水的質量應該是相等的．本實驗采用了轉換法，用玻璃管中液柱的高度變化來顯示物...

某豆?jié){機內部簡化電路如圖所示，R為電熱絲，為電動機，其額定功率是220 W，S1為控制電動機工作的自動開關，小明磨制豆?jié){時，把豆?jié){機接人220 V電路中工作20 min，其間電動機轉動時間共2 min，電動機轉動時電路總電流是3 A．求：

(1)電動機轉動時通過線圈的電流；

(2)電熱絲R的阻值；

(3) 20 min內豆?jié){機消耗的電能．

(1)1A (2)110 Ω (3)5.544×105 J 【解析】（1）由于電動機的額定電功率為220W，故由公式P=UI可得， 電動機轉動時通過線圈的電流I==1A； （2）由于干路電流為3A，故通過電阻R的電流為3A－1A=2A，故電熱絲R的阻值R==110Ω； （3）豆?jié){機的整個過程可分為兩部分，一是電熱絲加熱的時間為20min，電動機的工作時間為2min，故消耗的...

如圖甲所示，電源電壓恒定，導體電阻的阻值不隨溫度的變化而變化．某同學把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接入電阻大小的關系如圖乙所示，當ab間只接入電阻R1時，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當ab間只接入電阻R2時，電壓表的示數(shù)為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦．

(1) U1的示數(shù)是_______伏；

(2)請你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來________；

(3)根據(jù)圖乙可得，電阻R1：R2＝_______；

(4)求電源電壓及電阻R0阻值__________ ．

6 3：1 12 Ω 【解析】（1）由圖乙可知，電阻R1兩端的電壓大于R2兩端的電壓3.6伏，故電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，所以U1的示數(shù)為6V； （2）把電壓表的大量程與電阻R2并聯(lián)，電流從正接線柱流入負接線柱流出，如下圖所示： （3）根據(jù)圖乙可知，3.6V時，電阻R2的阻值位于2的位置，電阻R1的阻值位于6的位置， 所以R1：R2=6：2=3：1． ...

如圖所示，電源電壓恒定不變，電阻R1的阻值為5Ω，小燈泡上標有“12V 6W”字樣，閉合開關S．

（1）當開關S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表的讀數(shù)為1.7A，小燈泡恰能正常發(fā)光，求滑動變阻器的最大阻值．

（2）當開關S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率．

（1）滑動變阻器的最大阻值為10Ω； （2）當開關S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，電流表的讀數(shù)為0.8A，滑動變阻器消耗的電功率為6.4W． 【解析】試題分析：（1）當開關S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，燈泡與滑動變阻器的最大阻值并聯(lián)， 由于并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，且燈泡正常發(fā)光， 所以電源的電壓U=UL=12V， 因為P=UI...

下圖是一種調溫型電熱毯的電路示意圖，R1和R2是兩根相同的電熱絲．圖中虛線框內是“三刀四擋”滑動式調溫開關，“三刀”（即AB、CD、EF三個滑片）只能同時并排向左或向右滑動，使開關處于“1”、“2”、“3”、“4”擋中的某一擋位上，當開關處于“4”擋時，電熱毯不發(fā)熱；當開關處于其他三擋中的某一擋位時，電熱毯的最小發(fā)熱功率為30 W．

(1)電熱毯以最小發(fā)熱功率工作時，流過電路中的電流為_______A(結果保留兩位小數(shù))；

(2)開關分別處于“1”、“2’擋時，電熱毯的發(fā)熱功率分別為_______W、_______W；

(3)開關處于“3”擋時，電熱毯工作30分鐘產(chǎn)生的熱量是多少焦_______？

0.14 120 60 5.4×104 J

晚上，小紅來到書房，準備做作業(yè)，閉合開關，白熾燈瞬間發(fā)光后立即熄滅.爸爸放下手中正在清洗的蘋果，馬上過來踩著木凳上去看了一下說：“燈絲燒斷了……”，然后拿著燈口輕輕搖了幾下，白熾燈又重新發(fā)光了……

(1)請幫小紅分析開關閉合瞬間燈絲易被燒斷的原因.

(2)請對小紅爸爸的某一做法進行簡單評價并解釋.

(1)開燈瞬間，燈絲溫度低、電阻小，根據(jù)焦耳定律可推，電壓一定時，電阻越小，相同時間內產(chǎn)生的熱量越多，溫度越高，所以開燈瞬間容易燒壞.（2）踩木凳做法較好，因為木凳是絕緣體可防止觸電事故. 【解析】(1)電燈發(fā)光是利用電流的熱效應高溫發(fā)光，所以應從焦耳定律來分析；(2)從安全用電常識的角度評價操作行為是否安全。

安裝在家庭電路中的電能表，測量的是（ ）

A. 電能 B. 電壓 C. 電阻 D. 電流

A 【解析】電能表在家庭電路中測量的是家庭消耗電能的儀器，故A正確；電壓需要用電壓表測量，故B錯誤；電阻應該用歐姆表測量，故C錯誤；電流應該用電流表測量，故D錯誤，故選A。

如圖所示，手電筒中的電流為0.5 A，電源為三節(jié)干電池，則該手電筒小燈泡的功率最接近( )

A. 0.25W B. 0.75W

C. 2.25W D. 9.00W

C 【解析】電源電壓U=1.5V×3=4.5V，燈泡功率P=UI=4.5V×0.5A=2.25W， 故選C

家中的洗衣機、冰箱等家用電器大多使用三線插座，這是因為如果不接地線 ( )

A. 會浪費電 B. 這些電器不能正常工作

C. 會縮短這些用電器的使用壽命 D. 人接觸這些用電器會有觸電的可能

D 【解析】洗衣機、電冰箱等家用電器都使用三線插座，是由于這些用電器的外殼是金屬，金屬是導體，當用電器漏電時，會使外殼帶電，若接上地線，即便漏電，電流也就通過地線，流入大地，而防止觸電事故的發(fā)生。