有一捆粗細(xì)均勻的銅線，其橫截面積是2.5mm2，重量為89N， 問(wèn)

(1)這捆銅線的質(zhì)量為多少千克?

(2)體積是立方米？

(3)長(zhǎng)度為多少米? （已知銅的密度為8.9×103kg/m3）

一個(gè)空瓶重0.6N，裝滿水時(shí)總重1.6N，裝滿醬油總重1.8N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)求

(1)瓶子的容積，

(2)醬油的密度，

(3)裝滿酒精時(shí)瓶子總重（已知水的密度為1×103kg/m3，酒精密度為0.8×103kg/m3 )

為研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

(1)請(qǐng)你用圖像形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)（如圖所示）．

(2)通過(guò)對(duì)以上圖像的分析，你得出的結(jié)論是：

①_______________________

②_____________________．在物理學(xué)上通常用_______來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性。

(3)為了使探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎樣做？_____________________

小明測(cè)量一枚雨花石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在________桌面上，游碼放在______左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向_____端調(diào)，使橫梁平衡；

（2）如圖乙所示，雨花石的質(zhì)量為_(kāi)__________g；

（3）將雨花石放入盛有50ml水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖丙所示，則雨花石的密度是_______kg/m3；

（4）小明根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在圖丁上描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A，接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B，若A、B分別代表雨花石和另一石塊的密度，則A的密度______B的密度（選填“>”、“=”或“<”）

在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖.2-13所示）。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是__________。

小亮和小慧的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

（2）沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0＝______ cm。

（3）請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

（4）要判斷小慧的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答：應(yīng)對(duì)______（選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

（5）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的？答：____________

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù)：_________________________

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D所示把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

（1）把表格中的空格填寫(xiě)完整________。

（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_________ N。

（3）如圖利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是______。

A．鉤碼的重力 B．鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力

C．鉤碼對(duì)彈簧的拉力 D．“彈簧對(duì)鉤碼的拉力

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成__________。

(5) 觀察題中表格在設(shè)計(jì)上是否存在不足?_____(選填“是”或“否”)， 如果有不足請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案___

如上圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．長(zhǎng)方體銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿______ 方向做__________ 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________．

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是______________________________________ ．

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_______ 相同，比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是_________．

（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是________．

（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問(wèn)題____ ．

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：___________，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的__________來(lái)探究二力的大小關(guān)系，

(2)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，作用在同一物體上的兩個(gè)力必須__________________________ 。

如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究( )

A. 聲音能否在真空中傳播 B. 聲音產(chǎn)生的原因

C. 音調(diào)是否與頻率有關(guān) D. 聲音傳播是否需要時(shí)間

圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）

A. 響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C. 音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D. 音色與吸管材料的關(guān)系