如圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練。為了節(jié)省時間，他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時，下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 他向下滑重力勢能減小動能增大        B. 他與鋼管之間的摩擦是滑動摩擦

C. 他受到的摩擦力方向是向上的       D. 他受到的摩擦力是阻力

汽車駛上陡坡時，駕駛員通常要進行調換檔位操作，以減小汽車的行駛速度．這樣做的根本目的是（ ）

A. 省油 B. 安全 C. 增大摩擦 D. 增大爬坡的牽引力

學校舉行初三年級排球比賽，激發(fā)了同學們對排球有關問題的討論。下列說法中錯誤的是（  ）

A. 排球從空中下落，速度逐漸加快，其重力勢能轉化為動能

B. 靜止在水平地面上的排球，它所受的重力與排球對地面的壓力是一對平衡力

C. 扣球時，球發(fā)生了形變，說明力可以改變物體的形狀

D. 排球被網彈回，是力改變了排球的運動狀態(tài)

兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示。關于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是  (     )

A. 落在a處的大         B. 落在b處的大         C. 兩個一樣大        D. 無法比較大小

當一架噴灑農藥的飛機在某一高度水平勻速飛行時，在噴灑農藥的過程中，飛機的（ ）

A. 動能減小，重力勢能減小，機械能減小

B. 動能不變，重力勢能不變，機械能不變

C. 動能減小，重力勢能增大，機械能減小

D. 動能增大，重力勢能減小，機械能不變

如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中，下列說法中錯誤的是（不計空氣阻力） （   ）

A. 木塊的高度增加，速度減小         B. 木塊受到的力只有重力、支持力

C. 木塊的慣性大小不變        D. 木塊的重力勢能轉化為動能

小明利用如圖所示的裝置來驗證影響物體動能大小的因素。甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景。

（1）紙盒被推動得越遠，小球對紙盒 ________ 越多，表明小球的動能越大。

（2）對比甲乙兩圖可知，小球的動能與________有關。

（3）若要驗證動能大小與另外一個因素的關系，需要添加一個器材是 ________。

小明想探究“重力勢能與哪些因素有關”，他做出以下猜想：

A．物體重力勢能的大小可能與物體被舉起的高度有關．

B．物體重力勢能的大小可能與物體的質量有關．

老師給小明提供了質量不同的兩個小鋼球和裝滿松軟細沙子的木箱，小明按如圖所示情景進行實驗：每次都將木箱中的細沙抹平，再讓小鋼球從距地面H高處由靜止釋放，小鋼球砸進細沙并陷入其中，測出小鋼球在細沙中下陷的深度d和釋放前小鋼球的高度H，下表是他實驗過程的數據記錄：

（1）為了完成實驗，小明還需要用到的實驗器材是________ ．

（2）分析表中________ 兩次實驗（填實驗序號），可以幫助小明驗證猜想A．

（3）分析表中2、3兩次實驗，小明可以得到的結論是：________ 一定時，物體被舉的高度越高，物體的重力勢能越________ 

（4）交流評估時，小麗認為小明在做實驗3與實驗4的對比中，小鋼球的大小會對實驗結果造成影響，為了消除這個影響，請你提出一個解決的辦法：________ ．

（5）實驗中小鋼球的重力勢能無法直接觀察，小明是根據小鋼球在細沙中________ 來間接判斷出小鋼球重力勢能的大小，這種探究方法稱為轉換法．下列四個研究實例中，也用到了該探究方法的是________ ．

A．認識電流時，用水流進行類比．

B．根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場．

C．在學習蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點．

D．牛頓第一定律是在實驗的基礎上經分析推理得出的．

一個50N的力在作用某物體時，力方向上移動速度是40cm/s，則這個力的功率是多少？

人的體溫是由下丘腦中特殊神經細胞監(jiān)察和控制的，當下丘腦溫度高于37℃時，人體散熱機制（如血管舒張、出汗等）就活躍起來，已知人體溫度在37℃蒸發(fā)18g汗水所需要能量E=4.3×103J．現有一中年人慢步行走時新陳代謝功率為35W，此人慢步行走時體溫保持37℃，行走用時1h出汗約30.2g，試求此人通過傳導輻射等方式（不包括出汗）產生的散熱功率．