測(cè)量小石塊的密度。

（1）將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡，則小石塊的質(zhì)量m1為_(kāi)___g。

（3）沒(méi)有量筒，用下列兩種方案測(cè)量小石塊的體積。

方案一：

①如圖丙所示，將燒杯放在水平臺(tái)面上，用細(xì)線系住小石塊輕輕放入燒杯中，加入適量的水，使小石塊浸沒(méi)在水中，在燒杯壁上記下水面位置。

②將小石塊從水中取出后，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2為152.4g。

③向燒杯內(nèi)緩緩加水至標(biāo)記處，再用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m3為165.2g。

方案二：

①向燒杯中加入適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m4。

②如圖丙所示，將燒杯放在水平臺(tái)面上，用細(xì)線系住小石塊輕輕放入燒杯中，使小石塊浸沒(méi)在水中，在燒杯壁上記下水面位置。

③將小石塊從水中取出后，向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處，再用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m5。

（4）根據(jù)方案一測(cè)量結(jié)果計(jì)算出小石塊密度ρ=____kg/m3，測(cè)出的小石塊密度與真實(shí)值相比____（選填“偏大”或“偏小”）。

（5）你認(rèn)為根據(jù)哪一種方案測(cè)量結(jié)果計(jì)算出的小石塊密度更精確？答：____，理由是__________________。

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的音調(diào)越低

B. 外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量

C. 用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生

D. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B．聲音不可以在真空中傳播

C．聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高

D．音調(diào)越高，說(shuō)明聲源振動(dòng)的幅度越大

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/s

B. 只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音

C. 利用超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明了超聲波可以傳遞能量

D. 真空也能傳聲

下列聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（　　）

A. 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) B. 倒車(chē)?yán)走_(dá)

C. 真空罩中的鬧鐘 D. 超聲波清洗機(jī)

物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示．同學(xué)們聽(tīng)到的聲音( )

A. 音色不變

B. 音調(diào)變了

C. 是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

D. 后排同學(xué)聽(tīng)到的與前排同學(xué)聽(tīng)到的響度相同

如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變。利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB．說(shuō)明音叉振動(dòng)的

A. 振幅變大 B. 振幅變小 C. 頻率變大 D. 頻率變小

語(yǔ)音智能門(mén)禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”，這主要是依據(jù)聲音的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

重敲音叉發(fā)生的聲音與輕敲音叉相比

A. 音調(diào)變低 B. 頻率變大 C. 響度變大 D. 聲速變小

如圖，盲人過(guò)街提示器（即盲人磚）提示盲人的途徑可能是

A. 可見(jiàn)光 B. 紅外線

C. 紫外線 D. 聲音