科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第2節(jié) 熔化和凝固同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖甲是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象。
(1)圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是_____℃。
(2)冰在熔化過(guò)程中______(選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”),溫度不變。
(3)由圖乙可知,冰的熔點(diǎn)是_____℃,第2分鐘處于______態(tài)。
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了______(選填“A”或“B”)
A.尋找普遍規(guī)律 B.減小實(shí)驗(yàn)誤差
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第2節(jié) 熔化和凝固同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小亮利用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),小亮應(yīng)按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行.
(2)測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)在某一時(shí)刻的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)該物質(zhì)的溫度為_(kāi)_______℃.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,由圖可知,當(dāng)加熱到8 min末,試管中物質(zhì)所處的狀態(tài)是________態(tài),該物質(zhì)為_(kāi)_______(填“晶體”或“非晶體”).
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第2節(jié) 熔化和凝固同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí),不知道給藥品降溫用冰好,還是用鹽水結(jié)成的冰好.他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn).
(1)小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示,則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是________℃.
(2)他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)鹽水凝固點(diǎn)并不相同,于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200 mL,小明加了1湯匙的鹽,而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想:鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān).接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn),數(shù)據(jù)記錄如下表:
分析表格中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鹽水濃度增大時(shí),其凝固點(diǎn)____________.
(3)小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低,其值為-18 ℃,你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎?________(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”),你判斷的理由是_______________________________________________.
(4)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用____________________.(填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”).
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第2節(jié) 熔化和凝固同步練習(xí) 題型:簡(jiǎn)答題
一天橘子林中的氣溫不斷地下降,焦急萬(wàn)分的農(nóng)場(chǎng)主等待著最新的天氣預(yù)報(bào).天氣預(yù)報(bào)說(shuō),晚上氣溫將繼續(xù)下降,嚴(yán)寒的天氣可能會(huì)毀掉一年的收獲.農(nóng)場(chǎng)主真想提前采摘,可是橘子還沒(méi)有成熟.沒(méi)有辦法,農(nóng)場(chǎng)主只好吩咐他的工人把長(zhǎng)長(zhǎng)的水管拖進(jìn)來(lái),對(duì)著橘子樹(shù)噴水.隨著氣溫的下降,水結(jié)成了冰.意想不到的是,正是這些冰保住了橘子.冰怎么可能保溫呢?你能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋其中的道理嗎?
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,將透鏡置于太陽(yáng)光下,在另一側(cè)的紙上會(huì)形成光斑,說(shuō)明( )
A. 該光斑是由光的反射形成的 B. 該光斑一定在透鏡的焦點(diǎn)上
C. 此類透鏡可以制作近視鏡片 D. 此類透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:單選題
人們?cè)谏钪杏龅降耐哥R及其組合所成的像是各種各樣的,其中只能成實(shí)像的是
A. 眼睛 B. 放大鏡 C. 望遠(yuǎn)鏡 D. 顯微鏡
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,是王爺爺小孫女的照片,王爺爺用放大鏡貼近照片所看到的像是( 。
A. B. C. D.
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示是近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲是遠(yuǎn)視眼,應(yīng)配戴凹透鏡矯正 B. 甲是遠(yuǎn)視眼,晶狀體折光能力較弱
C. 乙是近視眼,應(yīng)配戴凸透鏡矯正 D. 乙是近視眼,晶狀體折光能力較弱
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰在圖示位置時(shí)能在光屏上成清晰的像。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 所成的像是虛像
B. 所成的像是倒立、縮小的
C. 投影儀就是利用這一成像原理制成的
D. 要使光屏上燭焰的像變大,可將光屏靠近凸透鏡
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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019 學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元綜合測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
燭焰通過(guò)焦距為10cm的甲凸透鏡在光屏上成清晰的像,如圖所示.現(xiàn)用焦距為5cm的乙凸透鏡替換甲,不改變蠟燭和凸透鏡的位置,關(guān)于乙凸透鏡的成像情況,正確的說(shuō)法是
A. 要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向右移動(dòng)
B. 要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向左移動(dòng)
C. 移動(dòng)光屏,可以得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像
D. 移動(dòng)光屏,可以得到一個(gè)清晰放大的虛像
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