科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:單選題
小明同學(xué)在參加全市體育考試中,由于粗心,自己記錄的成績(jī)?nèi)缦,你認(rèn)為不可能的是
A. 跳繩1分鐘60次
B. 立定跳遠(yuǎn)2.4 m
C. 1 000 m跑的成績(jī)?yōu)? s
D. 實(shí)心球投擲成績(jī)12 m
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:單選題
用最小刻度值是0.1毫米的尺子去測(cè)量某鋼絲的直徑,下面是幾個(gè)同學(xué)的記錄,其中有效數(shù)字錯(cuò)誤的是
A. 0.52毫米 B. 0.53毫米
C. 0.518毫米 D. 0.052厘米
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:單選題
下列關(guān)于誤差的說法,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差
B. 誤差是由于不遵守操作規(guī)則造成的
C. 認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差
D. 選擇精密儀器,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,可以減小誤差
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:單選題
用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng),以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因
A. 觀察刻度尺時(shí),視線沒有跟刻度尺尺面垂直
B. 讀數(shù)時(shí),最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確
C. 刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行
D. 刻度尺的刻度線沒有緊貼課本
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:填空題
坐在溫馨的物理考場(chǎng),仔細(xì)想想:你平時(shí)走路的步幅約為5______,上體育課時(shí)你跑800 m所需時(shí)間約為4________。(均填上合適的物理量單位)
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖中刻度尺的分度值是_____mm,木條的長(zhǎng)度為_____cm。
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:填空題
如圖所示,被測(cè)物體的長(zhǎng)度為________。其中準(zhǔn)確值________
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:填空題
如圖所示物體的直徑是__________cm。
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:填空題
小明路過一座大橋時(shí),發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄相同的裂縫,他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm,他使用的刻度尺的分度值是_____。為得到該裂縫的平均寬度,小明應(yīng)在裂縫的_____(選填“同一”或“不同”)位置多次測(cè)量取平均值。
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科目: 來源:專題1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量-《課堂同步練》人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 題型:填空題
完成下列填空。
(1)圖A所示,木塊A的長(zhǎng)度為__________cm;
(2)圖B所示的停表示數(shù)為__________s。
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