用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制電燈發(fā)光和電鈴發(fā)聲，則這兩個(gè)用電器( )

A. 一定是串聯(lián)的

B. 一定是并聯(lián)的

C. 可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)的

D. 以上說法都不正確

我市城區(qū)運(yùn)營(yíng)的公交車后門兩個(gè)扶桿上均裝有一個(gè)有色按鈕（如圖），每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)．當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈亮（或揚(yáng)聲器發(fā)聲），提醒司機(jī)有人下車．下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是

A. B. C. D.

下列敘述中，不屬于并聯(lián)電路的特征的是( )

A. 電路中各用電器首首相連，尾尾相連

B. 電路中任何一處斷開都會(huì)引起開路

C. 電路結(jié)構(gòu)有干路和支路之分

D. 各支路上的用電器互不影響

九年級(jí)的志愿者想為敬老院的老人設(shè)計(jì)一個(gè)呼叫電路．他們的設(shè)想是：同一房間內(nèi)兩位老人都能單獨(dú)控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的．下圖中的四個(gè)電路，符合設(shè)想的是（ ）

A. B. C. D.

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)中的兩種基本電路。通過你的觀察，學(xué)校里的路燈是_____聯(lián)的，教室里的吊扇調(diào)速器與吊扇之間是_____聯(lián)的。

如圖所示,閉合開關(guān)S,電燈L1與L2的連接方式是____聯(lián);斷開開關(guān)S,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是______;電路連接的不妥之處是_____________.

如圖所示，只閉合S1，電阻R1R2組成______電路；斷開S1閉合S2S3，電阻R1R2組成______電路；同時(shí)閉合S1S3，電路會(huì)形成__________。

如圖是小麗同學(xué)探究并聯(lián)電路中的開關(guān)的控制作用的實(shí)物連接圖，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫當(dāng)圖中開關(guān)S1、S2處于以下狀態(tài)時(shí)，燈泡A、B的亮熄情況：

(1)S1斷開，S2閉合時(shí)_______；

(2)S1閉合，S2斷開時(shí)_______；

(3)S1和S2都閉合時(shí)________．

小亮和小剛是同班好朋友，又是住在同一家屬樓上下層的鄰居，經(jīng)常一起去上學(xué)．為了相約方便，他們想連接一個(gè)能夠相互呼叫的電路，只要一方按下自己書桌上的開關(guān)，對(duì)方書桌上的電鈴就會(huì)響．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路，你認(rèn)為這個(gè)電路圖___(填“符合”或“不符合”)要求．如果不符合，改進(jìn)的辦法是__________．

請(qǐng)按照?qǐng)D所示的實(shí)物圖畫出電路圖。