在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

⑴該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的意義是____________________________________________．

⑵第__________________這三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)．

⑶第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是：____________________________________________．

⑷探究結(jié)論是：水吸收的熱量與____________________________________________。

小明同學(xué)為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關(guān)，選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，將測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．

分析比較表中序號(hào)為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物體的質(zhì)量有關(guān)；

分析比較表中序號(hào)為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關(guān)；

分析比較表中序號(hào)為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物質(zhì)的種類有關(guān)．

為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)小組做了如下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)。

分析表中的數(shù)據(jù)你有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出3條。

⑴比較1、2次實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)：___________________________________________；

⑵比較3、4次實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)：______________________________________________；

⑶比較1、3次實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)：____________________________________________；

⑷比較1、4次實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)：________________________________________________。

為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計(jì)示數(shù)如表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該_____；

（2）本次實(shí)驗(yàn)中，小王發(fā)現(xiàn)_____的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越_____；

（4）物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，_____叫做冷卻速度。

要求測量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率，電阻約為10 Ω.

(a)　　　　　　　　　　(b) (c)

(1)按照電路圖(a)，將圖(b)的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路________________ ．

(2)在電路連接過程中開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)；閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最______(根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“右端”或“左端”)．

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20 V，對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖(c)所示，則小燈泡此時(shí)的功率為______W；要想測出小燈泡的額定電功率，接下來的操作是：________________．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示電路圖測量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6 V不變，待測燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω左右．

甲　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

(1)閉合開關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電流表沒有示數(shù)，燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，此時(shí)電路故障為_____．

(2)故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則待測燈泡的額定功率為________．

(3)若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0～15 V的量程被損壞，為了測量小燈泡的額定功率，以下是小組同學(xué)所想的方法，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：

①將電壓表并聯(lián)在_______的兩端，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為_______；

②記下電流表的示數(shù)IL，則小燈泡的額定功率P＝_________(填表達(dá)式)．

小明用如圖甲所示的電路來測量小燈泡的電功率(電源電壓3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V )．

甲　　　　　　　　　　　乙 丙

(1)連接圖甲的電路時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最_____(填“左”或“右”)端．

(2)閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩表指針處于圖乙所示位置，此時(shí)燈泡_____(填“不發(fā)光”“發(fā)微弱光”或“比正常發(fā)光亮”)．

(3)故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，繪制得到小燈泡U－I圖象如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_____W，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列選項(xiàng)中的______(填選項(xiàng)前字母)．

A．5 Ω　2 A　　　　B．15 Ω　2 A

C．25 Ω　2 A D．30 Ω　2 A

如圖，在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源電壓未知但不低于4.5 V.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路中__________．

(2)一名同學(xué)將電壓表接入電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)增大時(shí)，電壓表的示數(shù)卻減小了，造成該現(xiàn)象的原因是_____．

(3)這名同學(xué)解決問題后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測得表中所示的三組數(shù)據(jù)，則小燈泡額定功率是______W.

(4)這名同學(xué)還發(fā)現(xiàn)小燈泡功率不同時(shí)，燈絲的電阻不同，分析造成這種現(xiàn)象的原因可知，家里的白熾燈在_____(填“剛開燈的瞬間”或“工作一段時(shí)間后”)，燈絲容易燒斷．

在“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣，電源電壓恒定，只通過一個(gè)電壓表和已知阻值的定值電阻R測量小燈泡的額定功率．電路圖如圖所示，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為________；

(2)再將S2撥到觸點(diǎn)1，保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，讀出電壓表示數(shù)為U；

(3)小燈泡額定功率的表達(dá)式P＝________．

在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中(小燈泡有“ 3.8V”字樣),電源電壓恒定.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實(shí)物電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮.

（______）

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為 _____時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,通過燈泡的電流為 _____A,燈泡的額定功率為_____ W.

(3)做完實(shí)驗(yàn)后,小明看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一個(gè)定值電阻R,上邊的數(shù)字模糊不清,想測出它的阻值,可是發(fā)現(xiàn)電壓表損壞,經(jīng)過小組討論設(shè)計(jì)了如圖丙和丁兩個(gè)電路圖,小明認(rèn)為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個(gè)電路圖,都能測出R的阻值.你認(rèn)為能測出R阻值的電路圖是 _____