一架托盤天平砝碼的質(zhì)量和個(gè)數(shù)見下表，天平的游碼標(biāo)尺如圖所示，調(diào)節(jié)該天平平衡后，用它稱某物體的質(zhì)量，將被測(cè)物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個(gè)后，橫梁指針停在右圖所示位置．問：

（1）用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質(zhì)量？答______（填入選項(xiàng)前的字母）

A．將平衡螺釘母向左旋

B．將平衡螺母向右旋

C．將游碼向右移一些

D．在天平右盤加一個(gè)砝碼

（2）該物體質(zhì)量可能在35g與________g之間，（選填：30、40或55）

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。

（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處______？

（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是________。

小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5mm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是

A. 物理課本的厚度 B. 一根粉筆的長(zhǎng)度 C. 黑板的長(zhǎng)度 D. 飲水杯的高度

關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下列說法是錯(cuò)誤的是（ ）

A. 平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來說的

B. 所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動(dòng)情況

C. 選取不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果可以是不同的

D. 研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇地面做參照物最適宜，因?yàn)榈孛媸钦嬲�不�?dòng)的物體

坐在行駛著的列車中的乘客，我們說他是靜止的，是以下列哪個(gè)物體為參照物（ ）

A. 路邊的樹木 B. 走動(dòng)的列車員

C. 停在車站上的另一輛車 D. 火車車箱

甲看到：路旁樹木向東運(yùn)動(dòng)；乙看到：甲靜止不動(dòng)．若以地面為參照物，應(yīng)當(dāng)是（　�。�

A. 甲向西，乙向東運(yùn)動(dòng)

B. 甲向東，乙向西運(yùn)動(dòng)

C. 甲乙都向東運(yùn)動(dòng)

D. 甲乙都向西運(yùn)動(dòng)

我們觀看百米賽跑時(shí)，判斷誰跑得快的根據(jù)是

A. 速度的大小 B. 跑完相同的距離需要時(shí)間的多少

C. 在相同的時(shí)間內(nèi)，跑過的距離的長(zhǎng)短 D. 跑過相同的距離比較平均速度的大小

甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以丙物體為參照物，乙物體是

A. 可能運(yùn)動(dòng) B. 一定運(yùn)動(dòng) C. 可能靜止 D. 以上結(jié)論都可成立

作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，8s內(nèi)通過的路程是20m，它在第4s內(nèi)的速度

A. 2.5m/s B. 20m/s C. 5m/s D. 8m/s

一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（　�。�

A. 等于4米/秒 B. 小于5米/秒而大于3米/秒

C. 等于5米/秒 D. 大于5米/秒