冷水的質(zhì)量為m，溫度為t0，吸收一定的熱量后，溫度升高到t1，另有質(zhì)量為2m的熱水，放出同樣多的熱量后，溫度也降到t1，那么熱水原來的溫度為（　　）

A. B. C. D.

如圖所示，在厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞，觀察到棉花燃燒。下列說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能

B. 該實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能

C. 該實(shí)驗(yàn)也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙

D. 活塞對(duì)棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒

兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖線可知（不計(jì)熱損耗）

A. 甲液體比乙液體的比熱容小

B. 如果兩液體升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體比乙液體吸收更多熱量

D. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度比乙液體少

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是

A. 物體溫度降低，內(nèi)能一定減少

B. 物體的溫度越高，含有的熱量越多

C. 物體吸收了熱量，它的內(nèi)能不一定增加 

D. 物體的內(nèi)能增加，一定是外界對(duì)物體做了功

夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因?yàn)樗�的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是

A. 北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱

B. 春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞

C. 炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水

D. 城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫

如圖所示，是根據(jù)研究物質(zhì)比熱容實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的圖象，實(shí)驗(yàn)中兩種不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，根據(jù)圖象可知

A. 若加熱相同時(shí)間，a物質(zhì)吸收的熱量多，比熱容小

B. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)溫度升高的多，比熱容大

C. 若加熱時(shí)間相同，b物質(zhì)的末溫度高，比熱容小

D. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)末溫度低，比熱容大

下列各種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化的是：

A. 一杯水倒去一半 B. 水凝結(jié)成冰 C. 一塊鐵加工成鐵屑 D. 15℃的水變成45℃的水

甲、乙兩個(gè)杯子，盛有質(zhì)量和初溫相同的水，另有a、b兩不同材料的金屬球，其質(zhì)量和初溫相同，現(xiàn)將a、b兩球分別投入甲、乙兩杯中，達(dá)到熱平衡后，測(cè)得甲杯的水溫升高6℃，乙杯中水溫升高3℃，若不計(jì)熱損失則

A. a球的比熱容大于b球的比熱容

B. a球的比熱容小于b球的比熱容

C. a球放出熱量等于b球放出的熱量

D. a球放出的熱量小于b球放出的熱量

端午節(jié)媽媽在廚房煮粽子，小強(qiáng)在客廳里就聞到了粽子的香味，這是_____現(xiàn)象，煮粽子是通過_____方式增大粽子內(nèi)能的。生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí)，如家庭廚房：使用筷子時(shí)，筷子實(shí)質(zhì)上是一種_____杠桿；電飯鍋是利用電流的_____效應(yīng)工作的；炒菜時(shí)，廚房里飄來菜香，說明了分子是在_____。

在比較一定量水和酒精混合前后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中。在直玻璃管中應(yīng)先注入_____（選填“水”或“酒精”）。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較_____（選填“粗”或“細(xì)”）的玻璃管。充分混合后液體的密度比水的密度_____（選填“大”或“小”）。