科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進行診病,聽診器能()
A. 改變發(fā)聲休振動的頻率,使聲音的音調(diào)變高
B. 改變發(fā)聲體振動的振幅,使聲音的響度增大
C. 減少聲音的分散,使傳入人耳的聲音響度增大
D. 縮短醫(yī)生與聲源的距離,使傳入人耳的聲音音調(diào)變高
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
下列探究聲音的實驗中,能用來探究影響音調(diào)高低因素的是 ( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:填空題
吼猴是世界上叫聲最響的動物之一,它是靠聲帶的________發(fā)出雷鳴般的吼聲警告其他動物不要侵犯它的領地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的______特性。人們可以根據(jù)聲音的_______特性分辨出吼猴的叫聲。
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
如圖所示聲波的波形圖,下列說法錯誤的是
A. 甲、乙、丙的響度相同
B. 甲、乙、丁的音調(diào)相同
C. 丙的音調(diào)最低
D. 甲、乙的音色相同
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器,樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示,對此說法不正確的是
A. 樂器發(fā)聲時都在振動 B. 樂器發(fā)聲的音色相同 C. 樂器發(fā)聲的響度相同 D. 樂器發(fā)聲的音調(diào)相同
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠處的人聽見。這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
在往保溫瓶里灌開水過程中,聽聲音就能判斷瓶里水位的高低,這是因為
A. 灌水時,水越來越多,水的振動加快,因而音調(diào)越來越高
B. 灌水時,加劇了瓶的振動,所以音調(diào)越來越高
C. 灌水時,由于瓶內(nèi)空氣柱越來越短,空氣振動頻率變高,我們聽起來音調(diào)越來越高
D. 以上說法都不對
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
2015年6月1日“東方之星”大型豪華游輪突遇龍卷風,在一兩分鐘之內(nèi)傾覆倒扣在水中,當時船上大多數(shù)人都準備休息。因此,事故發(fā)生時該船沒有向外發(fā)出任何求救信號,船沉入江中,呈倒扣狀,給救援工作造成極大困難,救援人員采用了音頻生命探測儀(如圖),它的多個探頭接觸船底,收集倒扣船體里幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是
A. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波
B. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
C. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
D. 白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上物理課時同步培優(yōu):2.2 聲音的特征 題型:單選題
“B超”是利用超聲波來診斷病情的,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音,這是因為
A. 聲音太小
B. 超聲波無法傳到人耳
C. 超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音的頻率
D. 超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音的頻率
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