如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖,下列說法錯誤的是

A. 實驗中的鋼球A在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小

B. 實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的

C. 實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下,鋼球運動到水平面的速度相同

D. 實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下,這是為了探究物體的動能與物體的質(zhì)量的關(guān)系

如圖甲所示,用F=15N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時,彈簧測力計的示數(shù)為6N,當(dāng)物體A從圖甲所示位置運動到圖乙所示位置的過程中,物塊B始終保持靜止不動,下列說法中正確的是

A. 當(dāng)物體A運動到圖乙位置時,物體B所受摩擦力大小為3N

B. 物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中,物體B對物塊A的摩擦力變大

C. 在圖甲位置時,地面對物體A的摩擦力大小為9N

D. 物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中,物體B對物塊A的壓強不變

如圖所示,重300N的物體在20N的水平拉力F的作用下,以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了10s,滑輪組的機械效率為80%。則在此過程中,下列說法正確的是

A. 繩子自由端移動的距離為2m B. 物體與地面間的滑動摩擦力為32N

C. 拉力F的功率為4W D. 有用功為40J

如圖甲所示,在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A,容器中水的深度為40cm時,物塊A剛好完全浸沒在水中,容器側(cè)面的底部有一個由閥門B控制的出水口,打開閥門B,使水緩緩流出,當(dāng)物塊A有2/5的體積露出水面時,彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)(即恢復(fù)原長沒有發(fā)生形變),此時關(guān)閉閥門B.彈簧受到的拉力F跟彈簧的伸長量L關(guān)系如圖所示(不計彈簧所受的浮力,物塊A不吸水)則下列分析不正確的是

A. 打開閥門前物塊A受到的浮力10N

B. 物塊A的密度0.6×10kg/m

C. 物塊A剛好完全浸沒在水中時,彈簧伸長了2cm

D. 彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)時水對容器底部的壓強3.6×10Pa

玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。如圖小朋友一只腳踏在滑板車上與兩只腳踏在滑板車上時相比,滑板車對水平地面的壓強會________；小朋友用力蹬地后雙腳離地,滑板車和人會向前滑行一段距離,這是利用了物體間________；雙腳離地后,由于________,滑板車將繼續(xù)向右滑行。

利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力的作用效果的因素,如圖甲至圖丙所示：

(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生______(選填“形變”或“運動狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們______(選填“可以”或“不可以”)用長木板代替海綿來完成實驗。

(2)由______兩次實驗可以得出結(jié)論:壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。

(3)實驗中主要采用的研究方法是_______(選填“控制變量法”或“理想實驗法”)。

在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）小楓同學(xué)將杠桿中點置于支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿的右端上翹，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿保持_____。

（2）如圖所示，該同學(xué)在杠桿左端圖示位置掛上3個鉤碼，每個鉤碼的質(zhì)量是50g，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個豎直向上的力F1，F(xiàn)1的大小為_____N。

小楓同學(xué)騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和車的速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小楓應(yīng)先后三次將小球從斜面的_______(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在______(選填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。

(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.小楓先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖所示,則小球在____表面上運動時,小球速度改變得最慢。由此得到結(jié)論:速度相同時,水平面粗糙程度越小,小球滑行距離越____(選填“遠”或“近”)；小楓認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將______________。

(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1_____W2(選填“＞”、“＜”或“＝”)。

小楓同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深)在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F,實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)分析表中實驗數(shù)據(jù),可以得出物體重______N,第4次實驗時,物體受到的浮力_____N.

(2)下圖能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是____.

(3)圓柱體金屬塊的密度是_________.

如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

(1)用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,使木塊在______上做勻速直線運動,從而測出滑動摩擦力。

(2)由甲、乙兩次實驗可以說明:________________________________________。

(3)在丙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動,請畫出此時砝碼受力的示意圖_____。