某同學(xué)在做電學(xué)實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，接成了如圖所示電路。此時若閉合開關(guān)，其后果是：電流表_________，電壓表_________。 (選填“燒壞”或“不燒壞”)

在如圖所示的電路中，當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開時，電壓表的示數(shù)為6V，當(dāng)S1、S3斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V．求：

（1）電源電壓是多少？

（2）當(dāng)S1、S3閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為多少？

用某鍋爐把50L的水從20℃加熱到100℃．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．試求：

（1）鍋爐內(nèi)水的質(zhì)量是多少？

（2）水吸收的熱量是多少．

根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接如圖實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

（_______）

如圖所示，有兩只燈泡L1和L2，還有電池、開關(guān)和電壓表，電池的電壓為2V�，F(xiàn)要求將燈泡L1和L2并聯(lián)起來，并用電壓表測量燈L1兩端的電壓。請將圖中的實物元件連接起來，并在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。

上課時老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實驗：將適量的乙醚倒人試管中，塞上木塞，然后裝入有熱永的燒杯中，如圖甲所示。一會兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來，接著聽到“砰”一聲，木塞沖出了試管口。

(1)燒杯中溫度計示數(shù)如圖乙所示，則熱水的溫度為________℃；

(2)從實驗中可知乙醚的沸點(diǎn)________(選填“大于”、“小于”或“等于”)熱水的溫度；

(3)術(shù)塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度降低，內(nèi)能______(選填“增大”或“減小”)，這是通過________的方式改變乙醚內(nèi)能的。

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

在兩個完全相同的燒杯中分別裝入______選填“質(zhì)量”或“體積”、初溫都相同的水和煤油。

實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認(rèn)為在相同時間內(nèi)水和煤油______相同，然后比較______的方法來完成探究實驗的。

根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的現(xiàn)象，如圖所示，則______的吸熱能力更強(qiáng)，因此，“暖手寶”中裝的儲熱液體具有的比熱容______選填“較大”或“較小”。

由圖可得煤油的比熱容為______已知水的比熱容：。

小紅同學(xué)對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

（設(shè)計與進(jìn)行實驗）(1)按如圖所示的電路圖連接電路。

(2)閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表在AB間測出L1兩端的電壓。

(3)在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。

(4)測出AC間的電壓，得出結(jié)論。

（交流與評估）

(1)在拆接電路時，開關(guān)必須_________。

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1______或L2_______。（填“短路”或“斷路”）

(3)小明用步驟3的方法能否測出L2兩端的電壓？_______，為什么？__________________。

(4)方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______。此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是_______________。

下列現(xiàn)象中，不能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是：

A. 紅墨水滴入水中，整杯水都變紅

B. 香水擦在皮膚上，能聞到香味

C. 用顯微鏡觀察水滴，有細(xì)菌在活動

D. 墻角堆煤久了，有擦不掉的黑色痕跡

下列對生活中的現(xiàn)象解釋正確的是：

A. 摔碎了的瓷碗很難拼合在一起——分子間存在斥力

B. 排骨藕湯熱的時候香氣四溢——溫度越高，分子的熱運(yùn)動越劇烈

C. 房間長時間不打掃就會布滿灰塵——分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

D. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中大——水的比熱容比沙石的比熱容小