如圖示的廣口瓶內(nèi)放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。

（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答：_____。

（2）用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答：_____。

（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？

答：_____。

在學校運動會4×100m接力賽中，蘊含著許多物理知識。

（1）終點裁判是以看到發(fā)令槍的冒煙還是以聽到槍聲開始計時？請解釋。

（2）在交接棒時，下一棒的同學是站在原地不動還是提前助跑，以便更容易平穩(wěn)交接？請解釋。

欲測量聲音在某金屬物質(zhì)中的傳播速度，甲乙兩人先用皮尺測出該金屬物質(zhì)的長為1020m，甲站在金屬物質(zhì)一端用錘子敲擊鐵軌，乙在另一端聽到兩次聲響，兩次聲響的時間間隔為2s，求聲音在這種金屬物質(zhì)中的傳播速度？（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于 產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

物理興趣小組的同學們進行了下面的實驗：把一只設置好手機鈴聲的手機（稱為A）放到玻璃真空罩中，將罩內(nèi)的空氣抽出后，用另一只手機（稱為B）撥叫A的號碼，結果聽不到手機A的鈴聲，但他們觀察到手機屏燈在閃亮，并且從真空罩中取出手機后，發(fā)現(xiàn)上面留有剛才的呼叫顯示。通過對以上現(xiàn)象的分析，他們得出的結論是：

（1）_____

（2）_____。

如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平．己知容器底面積SA＜SB，液體對各自容器底部的壓力FA＞FB，則此時液體對各自容器底部的壓強壓強PA、PB和液體的密度ρA、ρB的關系是

A. PA＞PB， ρA＞ρB B. PA＞PB， ρA＜ρB

C. PA＜PB， ρA＞ρB D. PA＜PB， ρA＜ρB

小華想用空易拉罐來證明大氣壓強的存在，下列操作能達到目的的是

A. 用手捏空易拉罐，易拉罐變癟

B. 將空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐變癟

C. 讓空易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟

D. 用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟

如圖為某飼養(yǎng)場牲畜自動飲水器．以下分析錯誤的是

A. 儲水箱與飲水杯A，B，C組成連通器

B. 當牲畜飲水時浮球會水面下降使進水管補充水

C. 靜止時浮子受到平衡力的作用

D. 靜止時水對三個飲水杯底部壓強的關系是：PA<PB<PC

如圖（a）所示，有一玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、低部，有三 個完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個 孔封住，然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察三 張橡皮膜越往下突起越大，如圖（b）所示．針對這一現(xiàn)象，同學 們經(jīng)過討論形成了下面四個問題．你認為最有探究價值且易于探究的科學問題是

A. 為什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同？

B. 橡皮膜所受的壓強與水的深度有什么關系？

C. 液體內(nèi)部的壓強與液體的深度有什么關系？

D. 液體壓強與橡皮膜所處的位置有什么關系？

下如圖所示實驗不能說明大氣壓存在的是

A. 皮碗對吸 B. 瓶吞雞蛋

C. 紙托水杯 D. 橡皮膜凸出