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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

下列說法正確的是( )

A. 功和能量的國際單位都是“焦耳”

B. 電動機的能量轉(zhuǎn)化效率比柴油機低

C. 做功的過程一定有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 要“綠色發(fā)展”就不能使用常規(guī)能源

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

在學(xué)習了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后,同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法,你認為其中不正確的是

A. 做功可以改變物體的內(nèi)能

B. 熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式的能量的互相轉(zhuǎn)化

C. 在一定條件下各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化

D. 能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗,但能量的總量總保持不變

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

貴港火電廠是中國華電在華南的第一家大型電廠,火電廠進的是“煤”,出的是“電”,在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是

A. 機械能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能 B. 化學(xué)能→內(nèi)能→機械能→電能

C. 化學(xué)能→重力勢能→動能→電能 D. 內(nèi)能→化學(xué)能→機械能→電能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

下列說法中,正確的是:

A、雷達是利用超聲波來工作的  

B、微波爐是利用電流的熱效應(yīng)來加熱物體的

C、所有的溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

D、水結(jié)成冰后,分子間的作用力變小

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

下列現(xiàn)象與對應(yīng)的能的轉(zhuǎn)化不正確的是

A. 火車過后,鐵軌發(fā)熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 太陽灶使物體發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 電熨斗通電后發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

D. 生石灰加水后發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

高鐵動車組在高速行駛時是利用車上電動機提供的動力,到站前又可以先停止供電,車速從200km/h減至90km/h,這段時間是利用車的慣性前進,磁場中線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生感應(yīng)電流,在90km/h以下才進行機械剎車,這樣既可以減少機械磨損又可以節(jié)約能源。整個過程中沒有涉及到的能量轉(zhuǎn)化的是

A. 電能轉(zhuǎn)化為機械能 B. 機械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

世界上還有許多欠發(fā)達地區(qū)至今用不上電.美國哈弗大學(xué)的學(xué)生設(shè)計制作了一種發(fā)電足球,球在被踢的過程中,其內(nèi)部裝置能夠發(fā)電,并將產(chǎn)生的電能儲存在蓄電池中,用來點亮LED燈,該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是(  )

A. 動能→電能→化學(xué)能→光能

B. 電能→動能→化學(xué)能→光能

C. 動能→電能→光能→化學(xué)能

D. 電能→動能→光能→化學(xué)能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是

A. 發(fā)電機發(fā)電﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為機械能 B. 內(nèi)燃機工作﹣﹣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 風扇工作﹣﹣機械能轉(zhuǎn)化為電能 D. 給蓄電池充電﹣﹣化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

我國是全世界手機用戶最多的國家,下列關(guān)于手機的說法中錯誤的是

A. 人們通過打電話交流,說明聲音可以傳遞信息 B. 聽筒是利用了電磁感應(yīng)原理工作的

C. 振動用的電動機利用了磁場對電流有力的作用 D. 手機充電時是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目: 來源:上教版九年級物理復(fù)習題 第九章 從原子到星系 題型:單選題

世界上還有許多欠發(fā)達地區(qū)至今用不上電.美國哈弗大學(xué)的學(xué)生設(shè)計制作了一種發(fā)電足球,球在被踢的過程中,其內(nèi)部裝置能夠發(fā)電,并將產(chǎn)生的電能儲存在蓄電池中,用來點亮LED燈,該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是(  )

A. 動能→電能→化學(xué)能→光能

B. 電能→動能→化學(xué)能→光能

C. 動能→電能→光能→化學(xué)能

D. 電能→動能→光能→化學(xué)能

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