A. 研究磁場性質時，用磁感線來描述磁場的分布

B. 研究晶體和非晶體熔化時，找出它們的異同點

C. 研究改變內能的方式時，發(fā)現做功和熱傳遞改變內能的效果相同

D. 研究物體對光的反射時，將其分為鏡面反射和漫反射

A. 水能是可再生能源，可循環(huán)利用，因此不需要節(jié)約水資源

B. 焚燒秸稈既污染環(huán)境又浪費能源，因此要大力禁燒秸稈，加強秸稈的綜合利用和開發(fā)

C. 北斗衛(wèi)星是通過電磁波傳遞信息，從而提供導航和通信服務

D. 核電站一旦發(fā)生泄露，將產生嚴重的危害，所以必須制定嚴格的安全標準和規(guī)范

A.驗鈔機利用紫外線使鈔票上的熒光物質發(fā)光，以此來辨別鈔票的真?zhèn)?/span>

B.自行車的尾燈是靠光的折射來引起后方車輛司機注意的

C.雨后的夜晚，人們在坑洼的路面背著月亮要走亮處，此處發(fā)生了漫反射

D.我們能從各個角度看到黑板上的粉筆字，是發(fā)生了漫反射，漫反射不遵守光的反射定律

①利用光線表示光傳播的路徑和方向

②“探究壓力的作用效果與受力面積”時，保持壓力不變，改變受力面積

③“探究物體的動能與速度的關系“時，讓同-鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下

④“比較不同物質吸熱升溫的情況”時，用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少

A. ①和②B. ②和③C. ②和④D. ③和④

（1）該車最多能裝水的質量為多少？

（2）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？

小明的猜想:橡皮筋伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比;

小麗的猜想:橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比。

他們決定通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還需要的器材是__________；

（2）小明和小麗的實驗記錄數據如下表

①橡皮筋的原長L0=__________cm。

②要判斷小麗的猜想是否正確,應對________ (選填序號)兩行數據進行比較。

③分析表格中的數據,你認為實驗能初步驗證__________ (選填“小明”或“小麗”)猜想是正確的，

④根據表格中的數據,該橡皮筋制成的測力計量程為__________。

隨著我國科技的發(fā)展，推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實驗飛船送入太空。2003年10月15日，我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。

(1)在太空中能進行的實驗是（____________）

A．用彈簧測力計測拉力 B．用天平測質量 C．測聲速 D．測杯子的重力

(2)在月球上能做到的是（____________）

A．觀察到星星“眨眼睛” B．舉行露天音樂會

C．進行無線電交流 D．輕輕一跳就離開月球

火箭發(fā)射

發(fā)射火箭時，由地面控制中心倒記時數到零，便下令第一級火箭發(fā)動機點火，此時火箭自身攜帶的燃燒劑與氧化劑燃燒產生的熱氣流高速向后噴出。利用產生的反作用力，火箭拔地而起，冉冉上升。加速飛行段由此開始了，經過幾十秒鐘，運載火箭開始按預定程序緩慢向預定方向轉變。100 多秒鐘后，在70公里左右高度，第一級火箭發(fā)動機關機分離，第二級接著點火，繼續(xù)加速飛行，這時火箭已飛出稠密大氣層，可按程序拋離衛(wèi)星的整流罩。在火箭達到預定速度和高度時，第二級火箭發(fā)動機關機分離，至此加速飛行段結束。隨后，運載火箭靠已獲得的能量，在地球引力作用下，開始慣性飛行段，直到與預定軌道相切的位置為止。此時第三級火箭發(fā)動機點火，開始了最后加速段飛行。當加速到預定速度時，第三級發(fā)動機關機，火箭的運輸使命就全部完成了。

(1)火箭起飛所需的力的施力物體是____ ； 火箭在升空過程中受到_____（選填“平衡力”或“非平衡力平衡力”）的作用；

(2)火箭達到預定速度和高度時，第二級火箭發(fā)動機關機分離，火箭利用________飛行到與預定軌道相切的位置，第三級火箭發(fā)動機再點火。在最后加速飛行過程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭將處于____（選填“靜止”或“勻速直線運動”）狀態(tài)。