（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是 （選填“運動”或“靜止”）的．

（2）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的 （選填“平均速度”或“最大速度”）．

（3）小明早晨7點乘校車去上學(xué)，7點24分到達學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學(xué)校的距離是 km．

(1)小明將棋子E放在玻璃板前，移動玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示。

（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離，在此過程中，棋子E的像________（填“會”或“不會”）向右平移。請你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。（D點為小亮眼睛所在位置）

（3）小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時他看到的應(yīng)該是圖中的________種情形。

（1）圖甲是實驗的電路圖。小明按照電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng)_______。

①閉合開關(guān)S后，小明發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動。他斷開開關(guān)S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點相連的那根導(dǎo)線改接到c點，再次閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動，但電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，則故障是_______。

②排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1．6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為_______A，RX=_______。

(2)實驗時某小組同學(xué)想利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻RY的測量。如圖所示是他們按照設(shè)計想法連接的部分實驗電路。

①請你依據(jù)下面的實驗步驟，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整。（只添加一條導(dǎo)線）。

實驗步驟：A．開關(guān)S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數(shù)；

B．保持滑片P位置不動，只閉合開關(guān)S1時，讀取電流表的示數(shù)為I1；

C．再閉合開關(guān)S2時，讀取電流表的示數(shù)為I2 （I2> I1）。

②請你用I1、I2和R0表示RY，則RY=_____。

A．變大、6m B．變大、5m

C．不變、6m D．不變、8m

（1）自吸泵將1.2kg水提升0.5m,克服水的重力所做的功, 如果自吸泵抽水效率為60%，需要消耗的電能。

（2）電熱水壺正常工作時，把1.2kg水從20℃加熱到100℃用的時間是6min，電熱水壺的熱效率。

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上_______ （填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼。

（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)， 若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母_______的下方，仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡。

（3）如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡，請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L。

（1）動滑輪重為多少N．

（2）當(dāng)某次運送3件貨物時，繩子的拉力F是多少N．

（3）滑輪組的最大機械效率為多少？

②該家庭每天節(jié)約用水多少kg？（設(shè)潔具每天使用5次）

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物連接完整。

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到______端（選填“A”或“B”）。

（3）小明在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______。糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖12乙所示，則該定值電阻阻值為_____Ω。他認(rèn)為這個結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？答：_______，理由是_______________________________________。

（4）該實驗電路還可以用來測量__________。實驗原理是________。