A．響度 B．音調 C．音色 D．聲速

（1）當他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題．

（2）重新組裝器材后，他用手指輕輕按壓橡皮膜，若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn) ，則說明故障已排除．

（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與 有關．

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系．則應保持 不變．

（5）小明保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？ ．原因是： ．

（1）第一小組先將杠桿調節(jié)至水平位置平衡，然后在杠桿左右兩側各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置，他們將怎樣操作 即可；

（2）第二小組實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師建議不宜采用這種方式，該種方式不足的主要是因為（ ）

A．一個人無法獨立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論

D．杠桿受力不平衡

（3）第三小組想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丙所示．同學們在J點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是 ；

（4）第四小組想計算第三小組拉力做的功．測出水平向右的拉力F大小為10N，0A長為20cm，第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉過30°角的過程中，拉力做功為 J．

【題目】“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，這段歌詞蘊含多個科學道理，其中“巍巍青山兩岸走”所選的參照物是（ ）
A.竹排
B.青山
C.地面
D.河岸

A．船行駛到上游閘門C時，打開閘門C船即可進入閘室

B．船從閘室進入下游時，打開閥門B，下游與上游構成一個連通器

C．船從上游往下游行駛過程的順序是甲、丁、乙、丙

D．若小紅坐的輪船由長江繼續(xù)駛向大海，這艘輪船所受的浮力變大

【題目】下列物體在運動中，受到平衡力的是（ ）
A.勻速直線運動的汽車
B.加速運動的汽車
C.減速運動的汽車
D.正在拐彎的汽車

【題目】子彈從槍口射出后，能在空中繼續(xù)向前飛行，是因為（ ）
A.子彈受到火藥燃氣的推力
B.子彈受到慣性力的作用
C.子彈具有慣性
D.子彈的慣性大于它受到的阻力

（1）如圖甲、乙，先用彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則石塊受到水的浮力為 N．

（2）如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大，則石塊受到的水的浮力越來越 （選填“大”或“小”）．說明 ．

（3）通過比較圖乙和圖 ，可以探究 ．