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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】公共汽車(chē)到站后,乘務(wù)員常常會(huì)提醒乘客“等車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)”。請(qǐng)你解釋如果車(chē)未停就下車(chē)會(huì)造成什么后果?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】火車(chē)大提速:2007年4月18日,我國(guó)鐵路正式實(shí)施第六次大面積提速.新的列車(chē)外形如圖所示,它從韶關(guān)到廣州的平均速度可達(dá)300km/h.

(1)若韶關(guān)到廣州全程為291km,則列車(chē)通過(guò)這段距離需要 h.

(2)列車(chē)中的乘客看到車(chē)外的景物飛馳而過(guò),這是以 為參照物.

(3)列車(chē)進(jìn)站的過(guò)程中,它的動(dòng)能會(huì) (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(4)列車(chē)在平直軌道上運(yùn)行的過(guò)程中,會(huì)受到空氣阻力Ff的作用,F(xiàn)f與列車(chē)運(yùn)行速度V之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知,當(dāng)車(chē)速增大時(shí),列車(chē)所受空氣阻力Ff (選填“增大、不變、減小”).

(5)動(dòng)車(chē)組列車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí),鐵路邊掀起的風(fēng)速將大于14m/s.動(dòng)車(chē)組運(yùn)行后,火車(chē)站站臺(tái)上的安全橫線(xiàn)距離也由原來(lái)的1m改為2m,這是為了防止火車(chē)高速行駛時(shí),由于火車(chē)周?chē)諝饬魉?/span> ,壓強(qiáng) (均選填“增大、不變、減小”),形成朝向火車(chē)的 ,對(duì)旅客的安全造成威脅而設(shè)置的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】上海地區(qū)家庭電路中,電燈、電視機(jī)、電扇等用電器正常工作的電壓為伏,這些用電器是的(選填串聯(lián)或并聯(lián)),工作時(shí)將能分別轉(zhuǎn)化為光能、機(jī)械能等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路中:

1)若閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1S3,則L1、L2

2)如果只閉合開(kāi)關(guān)S1而斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、S3,則燈 亮.

3)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān) 是不允許的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初冬,一名同學(xué)在不厚的冰面上穿行,冰面出現(xiàn)了裂縫,這名同學(xué)立刻趴伏在冰面上爬回岸邊.對(duì)于他能安全爬回岸邊的原因.以下說(shuō)法正確的是( )

A.爬行時(shí)他對(duì)冰面的壓力大于站立行走時(shí)對(duì)冰面的壓力

B.爬行時(shí)他對(duì)冰面的壓力小于站立行走時(shí)對(duì)冰面的壓力

C.爬行時(shí)他對(duì)冰面的壓強(qiáng)大于站立行走時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)

D.爬行時(shí)他對(duì)冰面的壓強(qiáng)小于站立行走時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】四沖程柴油機(jī)在工作過(guò)程中,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是(
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小寧用四盞燈、兩個(gè)開(kāi)關(guān),設(shè)計(jì)了教室的照明電路,要求每個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈.如圖所示的電路圖中,符合要求的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】教室里多媒體用的白色屏幕,其表面做成粗糙的目的是( )
A.發(fā)生鏡面反射
B.發(fā)生漫反射
C.容易吸收光
D.容易反射光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖 是石蠟的熔化圖象,非晶體在熔化過(guò)程中,要不斷地 熱,且溫度 .圖 是海波的熔化圖象,晶體在熔化過(guò)程中,要不斷地 熱,但溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽,他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平方向夾角有關(guān).于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究:他們用如圖(1)所示的裝置做實(shí)驗(yàn),將容器放在水平桌面,讓噴壺嘴的位置不變,但可以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角,并可通過(guò)開(kāi)關(guān)來(lái)控制水噴出的速度大。

(1)如圖(1)所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次,讓水的噴水速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在 一定時(shí),當(dāng)物體拋出的 越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),如圖(2)所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的關(guān)系曲線(xiàn),如圖(3)所示,從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)物體拋出的速度一定時(shí),拋射角為 時(shí),水平射程最大.從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉兩例:

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同步練習(xí)冊(cè)答案