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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】三位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大．他們展開(kāi)了如下的討論，其中正確的是(　　)
甲：只有測(cè)出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，才能進(jìn)行比較．
乙：在爬樓的時(shí)間相同時(shí)，只要測(cè)出各自的體重、爬樓的高度，就可以進(jìn)行比較．
丙：在爬樓的高度相同時(shí)，只要測(cè)出各自的體重、爬樓的時(shí)間，就可以進(jìn)行比較．
A.甲、乙和丙
B.甲和乙
C.甲和丙
D.乙和丙

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水是由大量分子組成的，水分子的直徑約為4×10－10 ；我們可以通過(guò)用鼻子聞的辦法來(lái)區(qū)分顏色一樣的醋和醬油，這是因?yàn)榻M成物質(zhì)的分子都在作 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧彈力大小與彈簧的 成正比； 就是根據(jù)這一原理制成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于功、功率和機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（ ）

A．做相同的功用的時(shí)間越少的機(jī)械功率越大

B．做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高

C．在一定條件下，機(jī)械效率可以大于100%

D．將掉在地上的物理課本撿到桌面上，需要做20J的功

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由丙圖象可以得出結(jié)論： ．

②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω 的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本福島發(fā)生9.0級(jí)大地震，地震還引發(fā)了核電站爆炸．為了防止核事故進(jìn)一步惡化，需向核反應(yīng)堆注水，達(dá)到降溫減壓的目的，這是利用了水的比熱容的特點(diǎn)．從能量轉(zhuǎn)化的角度看，核電站主要將核能轉(zhuǎn)化為能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為 N；小明將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中，課桌受到的摩擦力將 10N （選填 “<”、“=”或“>”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶正電，B不帶電．可以看到A的金屬箔張開(kāi)，B的金屬箔閉合（如圖）．用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的兩金屬球連接起來(lái)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．B中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小

B．B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A，B金屬箔的張角增大

C．A中正電荷通過(guò)金屬棒流向B，B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

D．金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)想探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小梅保持阻力為2N，阻力臂為0.15m不變，然后改變動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1，并保持杠桿水平平衡，分別測(cè)量出動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幫助小陽(yáng)歸納出動(dòng)力F1跟動(dòng)力臂L1的關(guān)系式為： ．

L1/m

0.3

0.25

0.15

0.1

0.06

0.05

F1/N

1

1.2

2

3

5

6

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示；

（1）蠟在加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度是_____℃；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于______（晶體/非晶體）；

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

蠟的溫度/℃

42

44

46

48

49

50

51

52

（2）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度—時(shí)間圖像，得出冰熔化特點(diǎn)是____________、____________；

（3）另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了。于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法____________（正確/不正確），他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯外壁有一層水珠，這是_______________形成的。

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