（1）在蠟燭 A 所在側透過玻 璃板觀察到另一側蠟燭 A 的像，并移動玻璃板后面的蠟 燭 B．使它與蠟燭 A 所成像重合，看上去蠟燭 B 也被點燃，以此可以確定蠟燭 A 所成像的位置．主要采用的研究方法是 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）．

（2）小明在蠟燭 B 處做好標記號，測得 B 到 A 的距離為 10cm，再移出蠟燭 B， 將玻璃板平移到 B 位置，此時所成像與前一次成像的大小比較將__（選填 “變大”、“變小”或“不變”）．第二次所成像到蠟燭 A 的距離為_______cm．

（3）小明將未點燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動，發(fā)現(xiàn)前面點燃的蠟燭的像總在未點燃蠟燭的上方偏高處，造成該現(xiàn)象的原因是_______．

（4）如圖乙所示，將玻璃板與水平桌面成 45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭 A 沿 著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭 A 在玻璃板后的像 運動（選填“水平 向右”、“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下）．

（1）小明讓一束光貼著硬紙板射到O點（如圖1），要使入射光線和其反射光線同時在紙板上出現(xiàn)，硬紙板與平面鏡的位置關系是______（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．

（2）如圖2，以ON為軸線，把紙板F向前或向后轉折，不能在紙板F上看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線在_____（選填“同一”或“不同”）平面內(nèi)；此時，反射光線_____（填“存在”或“不存在”）；若存在，請你用另一種方式將它顯示出來；若不存在，請說明理由．_____．

A. m B. dm C. cm D. mm

（2）為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，須調節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個 _____的光斑．圖甲是調節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距 f=_________cm；

（3）小明按圖乙組裝好實驗裝置。在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏 上成清晰的像。由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 _____；

（4）如圖丙所示，蠟燭在光具座上 A 處時，可在 B 處的光屏上成一清晰的像，所 成像為 、 的實像．若把蠟燭從 A 處向左移動距離 s 到 C，為在光屏 上再次成清晰的像，則他應將光屏向 _____（選填“左”或“右”）移動。

（5）小明和其他同學繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進行成像實驗．從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā) 現(xiàn)，當物距均為 20.0cm 時，有兩個小組所測像距分別為 16.0cm、24.0cm，與理論 像距 20cm 相比偏差較大．若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的，請分 析出現(xiàn)這種情況的原因： ___

A．振幅 B．響度 C．音調 D．音色

A. 人體正常體溫約為37℃

B. 電冰箱冷凍室的溫度約為5℃

C. 人體感到溫暖舒適的溫度約為30℃

D. 銀川的最低氣溫約為﹣30℃

A．速度是表示物體通過路程長短的物理量

B．速度越大的物體，通過的路程一定越長

C．做勻速直線運動的任何物體，它們的速度都是相同的

D．速度是表示物體運動快慢的物理量

（1）一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫 ____，如果將溫度計放在____（A/B）外側，一段時間后示數(shù)會明顯上升．

（2）課堂上，教室里各個位置的同學都能看到光屏上彩色光帶，因為光屏表面是____（填“光滑”或“粗糙”）的．

（3）檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進行觀察，這個透鏡應該是______透鏡（填“凸”或“凹”），工人看到的 是放大的___（填實”或“虛”）像，電路板到透鏡的距離應__；檢修 時還用到了照明燈，這是為了照亮 _____（填“透鏡”或“電路板”）．

（4）如圖所示，來自物點 A 的光線經(jīng)過眼睛的晶狀體成像在視網(wǎng)膜后面的點 B，要使 像靠近視網(wǎng)膜，物點 A 應該向 ______（選填“左”或“右”） 移動，這是 _____選 填“近”或“遠”）視眼成像情況圖；要使像成在視網(wǎng)膜上，應佩戴一個合適的___透鏡制成的眼鏡．

（5）一架普通照相機鏡頭的焦距為 70mm，當被拍照的物 到鏡頭的距離大于___mm 時，底片上會得到一個倒 立、縮小的___像（選填：實或虛）．班上照集體像 時，發(fā)現(xiàn)有同學沒有在取景框中，此時應將照相機 ____（填“靠近”或“遠離”）同學們，并將照相機的鏡頭和底片間 的距離 ____（填“伸長”或“縮短”）．