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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小

B．A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大

C．A中負(fù)電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A

D．金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。如圖，小明用易拉罐代替小車，文件夾當(dāng)成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列分析中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該實(shí)驗(yàn)可以直接得出牛頓第一定律

B. 易拉罐會(huì)停下來(lái)是因?yàn)樗徒佑|面之間有摩擦

C. 易拉罐在水平面上滾動(dòng)時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力

D. 易拉罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在零刻度線不動(dòng)，電壓表指針則有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（ ）

A．電流表被燒壞了 B．燈泡L1的燈絲斷了

C．兩個(gè)燈泡都斷路 D．燈泡L2的燈絲斷了

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)該是（ ）

A. 只閉合S3

B. 只閉合S2

C. 同時(shí)閉合S1和S2，斷開S3

D. 同時(shí)閉合S1和S3，斷開S2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了取暖，每天需要給房間供熱4．2×107J。若流進(jìn)房間散熱器的水溫是60℃，流出的水溫是56℃，則每天需要 kg的水流經(jīng)散熱器。[水的比熱容為4．2×l03J/（kg ．℃）] 。[來(lái)源

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人能夠聽到聲音的頻率范圍_____Hz．低于20Hz的聲音叫_____，聲吶系統(tǒng)運(yùn)用的是_____．（后兩空選填“超聲波”或“次聲波”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在t=5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

B．在BC段該物質(zhì)不吸熱

C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min

D．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示的物理意義是：

（1）“你的聲音真好聽”說(shuō)明聲音的 。

（2）“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 。

（3）“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】年底即將通車的鎮(zhèn)江丁卯橋路快速化改造工程將極大方便我市市民的出行，但住在高架附近的小袁同學(xué)卻深受施工噪音的影響，小袁晚上作業(yè)時(shí)可以采用_____的方法以實(shí)現(xiàn)在_____（選填“聲源”，“傳播途中”，“人耳”）處合理減弱噪音．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）小明同學(xué)用如圖1甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖1乙所示，請(qǐng)回答下列問題：

①將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．

②除圖1甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 ．

③分析圖象乙可獲得的信息有（填兩條即可）： ； ．

（2）小明班同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，三組同學(xué)分別從圖2中的A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

①一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是 （選填“A”或“B”）套裝置．

②二三兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2C所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的 不同．

③通過圖象可知水沸騰過程的特點(diǎn)是 、 ．

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