（1）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車速度減小的就越____________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)�？梢�，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是___________（選填“維持”或“改變”）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是_______。（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）

（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由________可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉木塊進(jìn)行了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，由此得到的結(jié)論是___________________。

（3）表中第1和3兩次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不同的可能原因是 （_____）

A.兩次拉動(dòng)速度不同 B.兩次木塊對(duì)木板的壓力不同

C.木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同 D.木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同

（4）采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是___________________。為解決上述問題，小麗對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了上述問題，這是因?yàn)?/span>________________________。

【題目】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．
（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。
（2）聲音在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度．

A. 早晨，大霧彌漫 B. 中午，云開霧散

C. 傍晚，露珠凝結(jié) D. 深夜，鴉雀無聲

求：（1）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)

（2）容器乙對(duì)地面的壓強(qiáng)

(3)從容器中分別抽出高度相同的液體后，剩余液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等，則抽出的液體高度是多少

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力____________。

（2）可用手將卡片轉(zhuǎn)過一定的角度釋放目的是______________________________。

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力作用在_____________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是_______________。

A．用光將魚吸到網(wǎng)里

B．魚被岸上人說話的聲音嚇跑

C．在岸上聽到河水流動(dòng)的聲音

D．波浪拍擊海岸發(fā)出轟鳴聲

A.木塊A受到的是靜摩擦力

B.木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的

C.拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

D.木塊A所受摩擦力的方向向左