猜想一：電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

猜想二：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)．

為驗證上述猜想，小林同學設計了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處．紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直．將電風扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離；θ是電風扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時（虛線）的夾角，θ越大，說明電風扇吹出風的強度越強．

（1）實驗時小林發(fā)現(xiàn)，用于實驗的電風扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對猜想二進行了探究．保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇，使s分別等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實驗中θ的大小，可知猜想二是 ．（選填“正確的”或“錯誤的”）

（2）為了探究猜想一，小林同學想通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機 ．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在探究猜想一時，除增加一個滑動變阻器外，其它器材仍與圖甲相同．在探究過程中，還要保持 不變．

（3）你認為電風扇吹出的風的強度還可能與 有關(guān)．（寫出一個合理答案）

A. 物體的溫度越高，它含的熱量越多

B. 物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量

C. 物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高

D. 物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

（1）如圖甲，把一個合金塊用細線懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，測出合金塊的重力G=4．0N；

（2）如圖乙，將掛在彈簧測力計掛鉤上的合金塊浸沒在鹽水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F= N；

（3）計算合金塊浸沒在鹽水中所受到的浮力F浮= N；

（4）根據(jù)阿基米德原理計算該鹽水的密度ρ= kg/m3．（ρ合金=8．0×103kg/m3、g取10N/kg）

實驗完成后，小云同學繼續(xù)思考：如果在步驟（2）中合金塊只有部分浸入鹽水中（如圖丙），則按上述步驟測出的鹽水密度比真實值要 （選填“偏大”或“偏小”）．

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（D）所示，則平衡螺母應向 側(cè)調(diào)節(jié)．

（2）他設計了如下實驗方案：按圖的A、B、C所示步驟進行實驗．

①油的密度為 kg/m3．

②請你分析一下，為了減少實驗誤差，可以如何改進？答：把ABC改為 （寫序號）．

A. 甲圖中，敲打鋼尺的力越小，發(fā)出聲音的音調(diào)越低

B. 乙圖中，齒輪轉(zhuǎn)動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

C. 丙圖中，向甁外不斷抽氣，聽到手機鈴聲的音色發(fā)生改變

D. 丁圖中，安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以減弱噪聲污染