（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補(bǔ)充完整___________。

（2）小彬?qū)?/span>5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為_______A。

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持__表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向____________（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)。

（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）。

（5） 實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成_______________比。

（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因。你認(rèn)為其原因是__________________________。

【題目】小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．

（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1 ， 此力大小至少為N．
（3）實驗中讓杠桿在水平位置平衡的目的是： ．
（4）小明同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，小剛同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由 ．

A. 東 B. 南 C. 西 D. 北

【題目】某同學(xué)為驗證漂浮在水面上的木塊受到的浮力大小是否符合阿基米德原理，他進(jìn)行了如圖所示的實驗．

（1）分析圖中提供的信息，可知圖丁中木塊所受浮力大小為N．
（2）根據(jù)圖乙和圖戊兩次測量的目的是間接測量的大小．

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體移動的影響，進(jìn)行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”“b”或“c”）．
（2）糾正錯誤后，對多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動．
（3）上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有（只要求寫出一種即可）．

A．一定是串聯(lián)；

B．一定是并聯(lián)

C．可以串聯(lián)， 也可以是并聯(lián)；

D．電燈與插座應(yīng)該串聯(lián)， 彩電與電冰箱應(yīng)該并聯(lián)。

A．S1接觸點1，S2接觸點2時，輪椅前進(jìn)

B．S1和S2都接觸點1時，輪椅后退

C．輪椅后退時電路中的電流小于1．2A

D．輪椅后退時電路中的電流為1．2A

A．銅礦 B．鐵礦 C．煤礦 D．石油

（1）當(dāng)t1=50s時，甲、乙兩車相距 　　 m；

（2）A到C的距離是 cm

（3）杯和水的總質(zhì)量為 g；

（4）物體A的質(zhì)量 kg。