A. 衛(wèi)星導(dǎo)航靠電磁波傳遞信息 B. 原子彈用核聚變來產(chǎn)生巨大能量

C. 石油是可再生能源 D. 超導(dǎo)體可用于電飯鍋的電熱板材料

圖甲所示是某型號超聲波加濕器，下表為其部分技術(shù)參數(shù)，其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積；循環(huán)風(fēng)量是指加濕器正常工作1h通過風(fēng)扇的空氣體積；加濕效率是指實(shí)際加濕量和實(shí)際輸入功率的比值．

（1）水霧化成超微粒子的過程 （選填是或不是）汽化現(xiàn)象．加濕器正常工作時電池為 A，加滿水后最多能加濕 h．

（2）在沒有其他用電器接入電路的情況下，加濕器工作30min，標(biāo)有“3000imp/kWh”的電能表指示燈閃爍了720次，此過程中加濕器的實(shí)際功率多少W？加濕器的加濕量Q實(shí)至少為多少L/h？

（3）超聲波內(nèi)部有一個濕度監(jiān)測裝置，利用濕敏電阻可實(shí)現(xiàn)對環(huán)境濕度的精確測量．圖乙中為該濕度監(jiān)測裝置的電路圖，已知電源電壓為24V，定值電阻R0的阻值為120Ω，電流表的量程為0～100mA，電壓表的量程為0～15V，濕敏電阻的阻值R0隨濕度RH變化的關(guān)系圖線如圖丙所示，請你根據(jù)該電路計(jì)算濕度監(jiān)測裝置能夠測量的濕度范圍．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物圖連接好（要求滑動變阻器左移時小燈泡變暗）．

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓和 ．

（3）閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為1V，小燈泡實(shí)際亮度偏 （選填“暗”或“亮”），電流表指針微微偏轉(zhuǎn)，要準(zhǔn)確讀數(shù)，應(yīng)接電流表標(biāo)有 的接線柱，為了使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器滑片應(yīng)向 移．（選填“左”或“右”）．

（4）利用圖乙所示的裝置，還能完成初中物理電學(xué)的 實(shí)驗(yàn)．

A. 嘴對水產(chǎn)生吸力的作用

B. 吸管本身有吸水的作用

C. 水內(nèi)部有壓強(qiáng)的作用

D. 大氣壓作用在水面上的結(jié)果

A. 夏天，人在烈日照射下感到很熱 B. 用鋸鋸木板時，鋸條發(fā)熱

C. 用高溫的水蒸氣蒸飯 D. 冬天，用電熱取暖器使房間溫度升高

【題目】小明猜想水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像如圖甲所示。

（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘；
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將；（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）凝固點(diǎn)為。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變了；（選填“高”或“低”）
（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會。（選填“變多”、“變少”或“不變”）

A. 天平 B. 桿秤 C. 彈簧測力計(jì) D. 磅秤

A. 0N B. 150N C. 18000N D. 1500N

猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)．

為驗(yàn)證上述猜想，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處．紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直．將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離；θ是電風(fēng)扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時（虛線）的夾角，θ越大，說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)．

（1）實(shí)驗(yàn)時小林發(fā)現(xiàn)，用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對猜想二進(jìn)行了探究．保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實(shí)驗(yàn)中θ的大小，可知猜想二是 ．（選填“正確的”或“錯誤的”）

（2）為了探究猜想一，小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī) ．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在探究猜想一時，除增加一個滑動變阻器外，其它器材仍與圖甲相同．在探究過程中，還要保持 不變．

（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 有關(guān)．（寫出一個合理答案）

（1）用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖中的電路連接完整。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到___端。（選填（“a”或“b”）

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過___來反映電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少的。

（4）該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，將三次實(shí)驗(yàn)的通電時間均設(shè)定為15s，三次實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的電流分別為I1、I2、I3，則該同學(xué)進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)的操作是：閉合開關(guān)，_____