A．tA＝tB＜tC B．tA＝tC＞tB

C．tC＞tA＞tB D．tA＞tB＞tC

全相同的煤油，瓶中電阻絲的電阻R1＞R2。下列選項(xiàng)中正確的是( )

A．在甲圖中，探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系

B．在乙圖中，探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系

C．在甲圖中，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)更高

D．乙圖只能用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系

【題目】探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．
（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例 ．
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）

【題目】在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置．
（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從斜面同一開始下滑．
（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過程中受到的一對(duì)平衡力是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越 ．
（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 ．
（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和兩種研究方法．

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等

B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍

D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

（1）估算一下，請(qǐng)你幫小佳選擇一只合適的滑動(dòng)變阻器 ；

（2）如圖（甲）所示，小佳連接了一部分電路后又糾結(jié)了，請(qǐng)你在不改變他已經(jīng)連接部分的前提下，再幫他連接完整（用筆畫線，注意導(dǎo)線間不要相互交叉）；

（3）連接完整后，小佳按正確程序操作，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)明顯，而電壓表指針幾乎不動(dòng)，仔細(xì)檢查，連接無(wú)誤．那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是 （選填“A、B、C、D”）

A．電壓表內(nèi)部斷路了 B．燈泡的燈絲斷了

C．燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路 D．滑動(dòng)變阻器的電阻線斷了

（4）在老師的指點(diǎn)下，小佳自己排除了故障，再閉合開關(guān)S，燈泡亮了，但發(fā)光很暗，觀察電壓表示數(shù)，僅有1.8V，這時(shí)小佳應(yīng)將滑片P向 端（選填“A”或“B”）適當(dāng)滑動(dòng)；

（5）當(dāng)小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓后，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則小佳測(cè)得小燈泡的額定功率是 W．

【題目】根據(jù)要求作圖：
（1）如圖1是小羅同學(xué)在體育測(cè)試中擲出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)的情形．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該實(shí)心球在圖示位置時(shí)所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，質(zhì)量為m的物體A處于勻速向左運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，請(qǐng)畫出物體A在水平方向上的受力示意圖．