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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理為
(2)小車(chē)從位置甲開(kāi)始沿直線運(yùn)動(dòng)到位置丙為止,通過(guò)的距離是cm.
(3)小車(chē)從位置甲出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí),到位置乙時(shí),所用時(shí)間如數(shù)字鐘所示,小車(chē)從甲到乙所用時(shí)間是
(4)小車(chē)由甲至乙的平均速度為m/s,小車(chē)由乙至丙的平均速度為m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用一架鏡頭焦距不變的照相機(jī),給一個(gè)人照了一張全身像,再用它給這個(gè)人照一張半身像,應(yīng)該使(

A. 照機(jī)機(jī)與人的距離增大,暗箱長(zhǎng)度縮短 B. 照機(jī)機(jī)與人的距離增大,暗箱長(zhǎng)度伸長(zhǎng)

C. 照機(jī)機(jī)與人的距離減小,暗箱長(zhǎng)度縮短 D. 照機(jī)機(jī)與人的距離減小,暗箱長(zhǎng)度伸長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)升空時(shí)的情景.(填物態(tài)變化名稱(chēng))火箭點(diǎn)火后,發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量的“白氣”,這是臺(tái)下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化,先變成水蒸氣,然后形成小水珠.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】音樂(lè)會(huì)上人們聽(tīng)到優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲,小提琴聲是由琴弦的_________產(chǎn)生的,并通過(guò)_________這種介質(zhì)傳到人耳內(nèi)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果使用杠桿是為了省力,那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng)______阻力臂;如果為了少移動(dòng)距離,那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng)___阻力臂。無(wú)論使用哪種杠桿,都_____既省力又少移動(dòng)距離。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是我校一分校的葫蘆絲社團(tuán)使用的葫蘆絲,當(dāng)他們吹葫蘆絲時(shí),由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生產(chǎn)生優(yōu)美的樂(lè)聲.用手指按住不同的孔,可以聽(tīng)到不同的聲音,這主要是改變了聲音的 , 溫度相同時(shí),聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是的(選填“相同”或“不同”),通常情況下,葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率,O為支點(diǎn).總重為G的鉤碼懸掛在杠桿上的A點(diǎn),豎直向上緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)得鉤碼上升的高度為h,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F,其移動(dòng)距離為s.

(1)該實(shí)驗(yàn)中做額外功的主要原因是_____,該杠桿的機(jī)械效率為η=______(用題目中物理量的符號(hào)表示);

(2)鉤碼懸掛在A點(diǎn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)拉力為F1,杠桿機(jī)械效率為η1,若同樣的將鉤碼懸掛在B點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仍將鉤碼緩慢提升高度h,彈簧測(cè)力計(jì)拉力為F2,杠桿的機(jī)械效率為η2,忽略摩擦,則F2______ F1、η2______η1(選填“大于”、“小于”或“等于”);

(3)若保持鉤碼懸掛在A點(diǎn)不變,而將彈簧測(cè)力計(jì)作用點(diǎn)從杠桿最右端移到B點(diǎn),仍然豎直向上緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),將鉤碼仍提升高度h,忽略摩擦,此時(shí)杠桿的機(jī)械效率為η3,則η3______η1(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小孫在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,電源由兩節(jié)新干電池提供.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將如圖所示電路連接完整,使得此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入的電阻值最大_____;

(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______.若開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,而故障只發(fā)生在定值電阻和滑動(dòng)變阻器上,則此時(shí)的電路故障具體為______;

(3)排除故障后,小孫依次用5Ω、l0Ω、15Ω的定值電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電壓表示數(shù)為1 V不變,為了完成實(shí)驗(yàn),選取的滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)該不小于______Ω,由此得到結(jié)論:電壓一定時(shí),______;

(4)保持電壓表示數(shù)為2V的條件下重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),其目的是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)蠟燭位于B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,如圖甲所示,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,則該凸透鏡焦距為______cm;

(2)在(1)操作的基礎(chǔ)上小明把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)該向______(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、______的實(shí)像;

(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像又變得模糊,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知張老師的眼睛是______(選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”);

(4)小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書(shū)本,并逐漸增大玻璃杯子到書(shū)本的距離,嘗試透過(guò)玻璃杯觀看書(shū)上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等),他所看到像不可能______(選填“A”、“B”、“C”或“D”,下同).在書(shū)本逐漸遠(yuǎn)離玻璃杯子的過(guò)程中,依次看到像是圖乙中的______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】文藝演出時(shí),舞臺(tái)上用的彌漫的白色煙霧,仿佛仙境一般,給人若隱若現(xiàn)的視覺(jué)效果,這種煙霧最可能是(

A. 某種燃燒物形成的煙氣

B. 利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w

C. 利用干冰升華吸熱而使空氣中的水蒸氣液化而形成的“霧”

D. 利用干冰升華吸熱而使空氣液化而形成的“霧”

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同步練習(xí)冊(cè)答案