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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某品牌電吹風(fēng)的原理圖。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電動(dòng)機(jī)開始工作,使電吹風(fēng)處于“冷風(fēng)檔”; 當(dāng)開關(guān) S、S0都閉合時(shí),使電吹風(fēng)處于“熱風(fēng)檔”。下表給出了電吹風(fēng)正常工作時(shí)的部分主要參數(shù)。(忽略溫度對(duì)電阻的影響)求:

(1)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí)的電流大;

(2)電熱絲的電阻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的是(

A. 一塊冰熔化成水時(shí),質(zhì)量發(fā)生了變化

B. 月球上的石頭拿到地球上,質(zhì)量將變大

C. 一塊長(zhǎng)方形橡皮泥捏成一只小船模型后質(zhì)量不變

D. 同一物體的質(zhì)量會(huì)隨溫度的變化而變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.則:

(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?
(2)轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)標(biāo)有“3V、3W”字樣的燈泡接到9V的電源上,若要讓它正常工作,應(yīng)串聯(lián)一個(gè)____Ω的電阻。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.則:

(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?
(2)轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天狗食月(月食)現(xiàn)象可能發(fā)生在我國(guó)下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日( 。

A. 春節(jié) B. 端午節(jié) C. 重陽(yáng)節(jié) D. 中秋節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某校體育器械進(jìn)行臂力訓(xùn)練的示意圖,運(yùn)動(dòng)員通過(guò)拉力F的作用下來(lái)提升配重,以達(dá)到鍛煉臂力的目的。在一次訓(xùn)練時(shí),運(yùn)動(dòng)員加配重的質(zhì)量為30kg, 拉力F的作用下,配重在5s的時(shí)間里,勻速豎直上升了50cm。在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)滑輪提升配重所做的有用功為W,運(yùn)動(dòng)員對(duì)繩子的拉力F做功的功率為 40W。忽略繩重和摩擦。(g取10N/kg)求:

(1)在此次訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員對(duì)繩子的拉力F的大;

(2)動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān).
(2)通過(guò)兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確?(選填“正確”或“不正確”),理由是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在 “探究壓力的作用效果” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)所用實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。小樂(lè)同學(xué)利用海綿,長(zhǎng)方形木塊和一盒鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他把海綿放在水平桌面上,將木塊放在海綿上,觀察海綿形變的大小;然后將不同數(shù)量的鉤碼分別放在木塊上,觀察海綿形變的大小。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比,他得出“形變?cè)酱蟮奈矬w,受到的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。請(qǐng)你自選器材證明小樂(lè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),各種阻值已知的定值電阻、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你選擇上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“通過(guò)電阻的電流大小與電阻阻值大小有關(guān)”。要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

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