科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：探究題

如圖所示是教材上研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置，ab是一段粗銅導線，通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。通過一系列的實驗操作，分析總結(jié)出了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，請你回想你們當時在做這個實驗時的情境，并參照表中示例，再寫出其中的兩次實驗操作及相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：

 

 

科目： 來源：黃岡 題型：問答題

如圖是動圈式麥克風的結(jié)構(gòu)示意圖．當你對著它說話或唱歌時，人聲帶由于______而產(chǎn)生的聲音，通過______傳播到膜片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運動，線圈的這種運動能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的______，線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況是______．

科目： 來源：烏魯木齊 題型：問答題

如丙圖所示，a是垂直紙面放置的閉合電路的部分導體，請畫出能產(chǎn)生感應(yīng)電流的一種導體運動方向（用箭頭表示）．

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：重慶 題型：填空題

重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示．教師指導學生用靈敏電流計、導線（代替搖繩）組成閉合電路，當導線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況．這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復）．


示例：物理現(xiàn)象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：______
物理知識：______．

科目： 來源：順義區(qū) 題型：多選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：沈陽 題型：填空題