(1)小明同學(xué)用托盤天平和量杯測小石塊的密度，步驟如下：

a．調(diào)平時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；

b．測質(zhì)量時(shí)，小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是 ______，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示，則小石塊質(zhì)量為___________g；

c．在圖乙所示的量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對應(yīng)的示數(shù)V1；將小石塊浸沒在水中，讀出此時(shí)水面所對應(yīng)的示數(shù)V2，則小石塊的體積V=V2-V1．

①將小石塊沒入水中時(shí)一部分水濺在容器內(nèi)壁，同組同學(xué)觀察到了小明測量的全過程，提示小明，這樣測得的工藝品密度要比真實(shí)值______(選填“偏大”或“偏小”)，正確的操作是用細(xì)線懸掛小石塊緩慢浸沒在水中，既能防止水濺出，又可以避免損壞量筒．

②聽取了同學(xué)們的建議后，小明用正確方法重新測得了小石塊的體積為20cm3，則小石塊的密度ρ=______kg/m3．

(2)在“探究質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定小石塊密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的不同之處是____（選填“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹被颉皽y量的物理量”）不同。

(3)小紅小組的同學(xué)想利用圖乙的量筒測量一枚15g金戒指的密度，金子的密度大約為水密度的20倍，你認(rèn)為他__(選題“能”或“不能”)測出，理由是___。

(4)小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測出了小石塊的質(zhì)量為m，由于同組同學(xué)不小心將量筒損壞了，于是他們在沒有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測量小石塊的體積：

①在燒杯中裝滿水，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出燒杯與水的總質(zhì)量為m1；

②將燒杯取下，用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中，等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí)，將小石塊留在燒杯中，用抹布將燒杯外的水擦干．

③用天平測出此時(shí)燒杯的總質(zhì)量為m2．

④則小石塊密度的表達(dá)式ρ=___________．(用m、m1、m2和ρ水表示)

A.粽子內(nèi)能增大是通過做功實(shí)現(xiàn)的

B.水沸騰后，鍋面上“白霧彌漫”是汽化現(xiàn)象

C.剛出鍋的粽子因?yàn)楹�有的熱量多而燙手

D.“粽子飄香”是擴(kuò)散現(xiàn)象

A.減小壓強(qiáng)B.減小壓力C.增大壓強(qiáng)D.增大壓力

（1）實(shí)驗(yàn)原理是_______。

（2）小紅所在的興趣小組拍下的照片如下左圖所示，可以看出紙錐從甲位置運(yùn)動到乙的過程中在做_______（選填“勻速”、“變速”）直線運(yùn)動，其理由是_______。若測得紙錐在甲、乙兩位置間的實(shí)際距離為9.60cm，則在此過程中，紙錐的速度為_______m/s。

（3）在下右圖中，能正確反映出該紙錐從甲位置下落到丙位置過程中速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像的是_______（選填圖中的選項(xiàng)字母）。

A.海波、冰、松香B.海波、玻璃、萘

C.冰、食鹽、海波D.冰、瀝青、萘

A.太陽光使海洋中的水溫上升到100 ℃以后變成水蒸氣上升

B.在高空水蒸氣溫度降低到0 ℃以下才會凝結(jié)成小水滴

C.云層中的小水滴合并成大水滴時(shí)，可能會降雨

D.降雨的時(shí)候，空氣中一定沒有水蒸氣

A.色光的三原色是紅、綠、藍(lán)

B.紅外線和紫外線是看不見的光，無法進(jìn)行反射和折射

C.醫(yī)生利用B超來獲得人體內(nèi)部的圖像，說明聲波傳遞信息

D.用超聲波清洗眼鏡，說明聲波具有能量