科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】投影儀是教學(xué)中常用的儀器,如圖所示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖,在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成45°角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕,物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一清晰的像.一教師在使用投影儀時(shí),發(fā)現(xiàn)在屏幕上畫面太小,正確的調(diào)節(jié)方法是( )
A.減小投影儀與屏幕間的距離,下調(diào)凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離
B.減小投影儀與屏幕間的距離,上調(diào)凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離
C.增大投影儀與屏幕間的距離,下調(diào)凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離
D.增大投影儀與屏幕間的距離,上調(diào)凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)額定電壓是6V的小燈泡,其正常工作時(shí)通過的電流約為0.3A.小冬想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),三個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干,電源(電壓為12V).
(1)小冬設(shè)計(jì)了如圖(1)所示電路圖,通過分析你認(rèn)為小冬應(yīng)選用規(guī)格為的滑動(dòng)變阻器.
(2)圖(b)已連接了部分電路.請(qǐng)你根據(jù)圖(1)所示電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(3)小冬正確選擇了滑動(dòng)變阻器,將圖(2)的電路補(bǔ)充連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù),任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6V.具體原因是 .
(4)小冬排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時(shí),電流表的示數(shù)如圖3所示,該燈泡的額定功率是w.
(5)不改變上面連好的電路,還可以完成的實(shí)驗(yàn)有:(寫出一個(gè)即可).
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【題目】下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是
A.兩個(gè)物體不接觸就一定不產(chǎn)生力
B.摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反
C.浸沒在水中向上運(yùn)動(dòng)的物體浮力可能小于重力
D.隨著生產(chǎn)力的提高人類將會(huì)制造出既省力又省距離的機(jī)械
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是
A.站在岸邊看見水中的白云是光的折射形成的
B.我們能看清物體是因?yàn)檠劬δ馨l(fā)出光線
C.近視眼應(yīng)配戴凹透鏡矯正
D.用放大鏡看物體時(shí)物體一定被放大
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水杯后放置一個(gè)小泥娃,透過水杯觀察小泥娃的圖象.改變泥娃與水杯的距離,下面是關(guān)于我們所能看到的像的特點(diǎn),其中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)泥娃比較靠近水杯時(shí),可能看到泥娃變高又變粗的像
B.當(dāng)泥娃離水杯足夠遠(yuǎn)時(shí),可能看到泥娃上下倒立又變高的像
C.當(dāng)泥娃離水杯一定距離時(shí),可能無(wú)論人眼在什么位置都看不清泥娃的像
D.只要是人眼透過水杯看到的泥娃的像一定是虛像
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的 .
(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系,理由是:兩球相等;得出的結(jié)論是: .
(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系,得出的結(jié)論是: .
(4)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(在探究“影響浮力大小的因素”時(shí),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖),請(qǐng)你回答以下問題:
(1)物體A在圖③中受浮力大小為N.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)圖①、②、③可得出結(jié)論:浮力大小與有關(guān).
(3)在圖③中,若物體A完全浸沒到鹽水中后,繼續(xù)向下移動(dòng)(沒觸底),則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) , 說(shuō)明物體浸沒后,受浮力大小與無(wú)關(guān).燒杯底部所受的液體壓強(qiáng)會(huì)(填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是
A.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體可以傳聲
C.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲傳遞能量
D.聲源的振幅越大,聽到聲音的響度就一定越大
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【題目】小麗在測(cè)食用油的密度時(shí):
(1)先將天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié) , 使天平橫梁平衡.
(2)她最初測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖甲顯示的是她將燒杯中一部分食用油倒入量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)食用油的體積.①量筒內(nèi)食用油的體積為cm3 , 質(zhì)量為kg.②食用油的密度為 .
(3)如果她按以下步驟來(lái)測(cè)食用油的密度:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒入一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2;
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測(cè)出食用油的總體積V;
④根據(jù)ρ=(m2﹣m1)/V算出食用油密度.
你認(rèn)為,她這種方法測(cè)出的密度可能偏(填“大”或小”),原因是: .
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