A.教室單人課桌長約 5 mmB.中學生的質(zhì)量約為 50 g

C.人體的正常體溫約為 37 ℃D.我國家庭照明電路的電壓為 36V

A. 右邊向下傾斜 B. 左邊向下傾斜

C. 仍保持水平位置平衡 D. 無法確定杠桿是否平衡

故

【題目】如圖所示，小明做“探究平面鏡成像特點”的實驗：
（1）實驗時應(yīng)選（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）用玻璃板代替平面鏡，其目的是 ．
（3）取完全一樣的蠟燭A、B，點燃蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)移動蠟燭B至某一位置時，B與A的像恰好重合，這說明像與物大小 ．
（4）用光屏替換蠟燭B，光屏上接收不到A的像，說明玻璃板所成的像是像．
（5）實驗中多次改變蠟燭A的位置，發(fā)現(xiàn)當A遠離平面鏡時，所成的像大小（選填“不變”、“變大”或“變小”）
（6）“潛望鏡”是平面鏡的應(yīng)用之一，小明認為潛望鏡成的像與物左右相反，試為他選擇一個合理、簡便的驗證方案（選填序號）． ①繪制光路圖來分析．
②用潛望鏡觀察一同學，讓他揮動右手，判斷像中哪只手在揮動．

(1)該物質(zhì)_____晶體(選填“是”或“不是”)，其理由是_____.

(2)在第10min該物質(zhì)的狀態(tài)是_____(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存態(tài)”).在8min-14min是_____熱過程(選填“吸”或“放”)，

【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】通過觀察如圖和聯(lián)系生活實際進行猜想

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體__________的高低、液體__________的大小和液體表面空氣流動快慢有關(guān).

猜想二:相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與______有關(guān).

【設(shè)計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:

如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_________________是否有關(guān).此實驗過程中需控制酒精的______和其表面上方空氣流動快慢相同.

【交流與評估】

我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:____________________.

【題目】小明使用如圖甲所示的實驗裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象．如圖乙所示．則：浸沒時，圓柱體A受到水的浮力為N；實驗結(jié)束后，小明整理器材，用抹布抹干圓柱體A上的水后，將其靜止放在水平桌面上（如圖丙），此時圓柱體A對桌面的壓強為Pa．

【題目】小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a、b、c、d四點，并分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最（選填“大”或“小”），燭焰位于（選填“a”、“b”、“c”或“d”）點時，成正立、放大的虛像．

【題目】如圖所示，在跳板跳水的運動中，運動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力．但兩個力的作用效果是不同的，其中，后者主要是改變了運動員的；另外發(fā)現(xiàn)，運動員站在跳板的不同位置，板的彎曲程度不一樣，說明了力的作用效果與力的有關(guān)．

【題目】液體溫度計是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的．測量時，如圖所示的三種讀數(shù)方法中正確的是 ．