科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)在“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)，用柔軟的海綿A和長(zhǎng)方形的磚做了B、C、D三次實(shí)驗(yàn)（如圖11所示），請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．
（1）分析比較圖A與B（A與C或A與D）中的現(xiàn)象可以得出：物體受到壓力時(shí)，會(huì)______；
（2）分析比較圖B與C中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：______；
（3）分析比較圖______中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著；

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在茫茫的雪原上，兩個(gè)人體重相同的人在雪地里（忽略雪橇的質(zhì)量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人沒(méi)有陷入雪地中（如圖所示），這表明______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．



（1）通過(guò)______顯示壓力的作用效果．
（2）比較______兩圖，可知受力面積相同時(shí)，壓力越______，壓力的作用效果越明顯．
（3）比較a、c兩圖可知：______．

科目： 來(lái)源：大興區(qū)二模 題型：問(wèn)答題

如圖所示是研究“決定壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．通過(guò)觀察分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用柔軟的海綿A和長(zhǎng)方形的砝碼盒等器材做了如圖所示的B、C、D三次實(shí)驗(yàn)．



（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的______來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學(xué)中，用______來(lái)表示壓力的作用效果．

科目： 來(lái)源：濟(jì)南 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：探究題

給你如圖所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料．請(qǐng)你根據(jù)右圖所示的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟（可用簡(jiǎn)圖說(shuō)明）：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
結(jié)論：

科目： 來(lái)源：山東省月考題 題型：探究題

如圖所示，表示某同學(xué)在做“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的三次操作．比較A、B圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： _______ ；比較B、C圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ________ ．

科目： 來(lái)源：0117 期末題 題型：探究題

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小紅按圖甲所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯。小明的實(shí)驗(yàn)如圖乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變?cè)矫黠@。他們通過(guò)交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同、____________時(shí)，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同、___________時(shí)，壓力作用的效果越明顯。