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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,這樣做是讓太陽(yáng)光與凸透鏡的平行,調(diào)節(jié)并移動(dòng)透鏡,讓太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)的光斑,光斑的位置為焦點(diǎn)的位置,如圖所示用刻度尺測(cè)出它到透鏡中心的距離,透鏡的焦距為cm.
(2)將一物體放在距透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏在屏上成(倒立/正立)的實(shí)像.
(3)小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),他和小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的物距相同但像距不同,寫(xiě)出兩條可能原因.答:①、②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種磁懸浮地球儀的示意圖,底座里面有一個(gè)電磁鐵,可使內(nèi)部有磁體的地球儀懸浮在空中.下列有關(guān)地球儀說(shuō)法正確的是(
A.如果想取下地球儀,應(yīng)先切斷電源
B.這種裝置是根據(jù)同名磁極相互排斥的原理來(lái)工作的
C.換用一個(gè)質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,地球儀受到的磁力大小不變
D.換用一個(gè)質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,且距離不變,改變電磁鐵線圈中的電流方向就可以了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)喜歡釣魚(yú),她感覺(jué)上鉤的魚(yú)還在水中時(shí)很輕,拉出水面后“變重”,如圖所示.當(dāng)把魚(yú)逐漸拉出水面的過(guò)程中,魚(yú)受到的(
A.浮力增大,魚(yú)竿是省力杠桿
B.重力增大,魚(yú)竿是省力杠桿
C.浮力減小,魚(yú)竿是費(fèi)力杠桿
D.重力減小,魚(yú)竿是費(fèi)力杠桿

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中(a)中的小球是木質(zhì)的,(b)中的小球與圖(a)中的小球體積相等,但是鐵質(zhì)的.

請(qǐng)問(wèn):甲圖設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是 , 此實(shí)驗(yàn)中讓小球從同高度滑下的目的是 , 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)中木塊移動(dòng)的距離反映 , 這種方法叫做。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不用木塊(選填“可以”“不可以”)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。圖乙中研究對(duì)象是 , 泡沫塑料的作用是。
愛(ài)動(dòng)腦筋的小明認(rèn)為乙圖中用小車代替小球?qū)嶒?yàn)更好,理由是 ,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè),如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,用量筒測(cè)量小石塊的體積如圖丙所示,則小石塊的密度為kg/m3。在小石塊逐漸浸入沉到量筒底部的過(guò)程中,水對(duì)量筒底部的壓強(qiáng)(增大/減小/不變/先增大后不變/先增大后減。。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一個(gè)由某種材料制成的空心球放入甲液體中,小球漂浮在液面上;若把它放入乙液體中,小球沉入杯底.則下列判斷正確的是

A. 該材料的密度一定小于甲液體的密度

B. 該材料的密度一定大于乙液體的密度

C. 球在甲液體中受的浮力小于它在乙液體中受的浮力

D. 球在甲液體中受的浮力等于它在乙液體中受的浮力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏位于如圖所示的位置時(shí),小紅看到在光屏上成了一個(gè)燭焰清晰(選填“放大”“等大”或“縮小”)的像,這種成像規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用有(寫(xiě)出一種即可)。要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變小,蠟燭的位置不動(dòng),透鏡應(yīng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)蠟燭,同時(shí)調(diào)節(jié)光屏位置。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使它在同一水平木板上滑動(dòng),乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象判斷:在相等的時(shí)間內(nèi),木塊兩次受到的拉力F1F2 , 兩次拉力對(duì)木塊做的功W1W2 . (選填“>”“<”或“=”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四件物品展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果,對(duì)其中所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法中不正確的是(
A.孔明燈在上升過(guò)程中,只受到浮力的作用
B.司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場(chǎng)的作用
C.紫砂壺屬于連通器
D.正在發(fā)聲的編鐘一定在振動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華做“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示,他將木塊放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),此過(guò)程中木塊受到的摩擦力(變化/不變化).實(shí)際操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)忽大忽小,除了可能沒(méi)有勻速拉動(dòng)外,還有可能的原因是:

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