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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟那些因素有關(guān),小琴同學(xué)用漆包線(xiàn)(表面涂有絕緣漆導(dǎo)線(xiàn))在大鐵釘上繞若干匝,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵,圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

(1)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察電磁鐵來(lái)知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;像這樣,用易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量來(lái)認(rèn)識(shí)或顯示不易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法,這一方法叫做
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,甲圖中N極在磁體(選填“A”或“B”)端;若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向端移動(dòng).(選填“左”或“右”)
(3)比較兩圖可知:匝數(shù)相同時(shí),電流越大,磁性越強(qiáng);
(4)由圖丁可知:當(dāng)電流一定時(shí), , 磁性越強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的因素時(shí),按如圖所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是( 。

A.電流的方向
B.電流的大小
C.線(xiàn)圈的匝數(shù)
D.電磁鐵的極性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是消防應(yīng)急燈的電路圖,其中少連了一根導(dǎo)線(xiàn),工作原理是:外部電路為220V交流電,當(dāng)其正常時(shí),兩盞標(biāo)有“6V”燈泡不發(fā)光;外部電路停電時(shí),兩盞標(biāo)有“6V”燈泡發(fā)光.對(duì)于這一裝置及其工作特點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是( )

A.當(dāng)外部電路停電時(shí),電磁鐵所在電路工作
B.電磁鐵通電時(shí),彈簧具有彈性勢(shì)能
C.電磁鐵的上端始終為N極
D.C點(diǎn)應(yīng)該和觸點(diǎn)B相連

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雯晴走到電動(dòng)扶梯(電梯)前,發(fā)現(xiàn)電梯上沒(méi)有站人時(shí)運(yùn)行較慢,當(dāng)她站到電梯上時(shí)又快了很多.她了解到電梯是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的,電梯的控制電路中安裝了力敏電阻(力敏電阻受到壓力時(shí),阻值會(huì)發(fā)生變化),控制電梯運(yùn)動(dòng)快慢的模擬電路如圖所示.以下分析合理的是( )

A.觸點(diǎn)3與觸點(diǎn)1接觸時(shí),電梯運(yùn)行較快
B.力敏電阻由半導(dǎo)體材料制成,受壓時(shí)阻值變小
C.電梯沒(méi)有站人時(shí),繼電器的電磁鐵磁性較強(qiáng)
D.電梯沒(méi)有站人時(shí),電動(dòng)機(jī)的額定功率較小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)實(shí)驗(yàn)探究:

1609年,荷蘭一家眼鏡店老板的兒子在玩鏡片時(shí),小孩無(wú)意間一只手拿起一個(gè)近視片,另一只手拿起一個(gè)老花鏡,把它們放在一前一后的位置,眼睛對(duì)著鏡片向遠(yuǎn)處看.他突然驚叫到:教堂的塔尖變近了.根據(jù)這個(gè)辦法,利佩爾席做成了第一架望遠(yuǎn)鏡.

今天我們?cè)谶@里也來(lái)模仿一下他們的做法,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有____?再想一想如果我們用兩個(gè)同焦距的凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),又會(huì)如何_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是創(chuàng)新小組對(duì)電流磁場(chǎng)的研究.
(1)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)前,小磁針靜止且能指向南北,這是因?yàn)?/span>的作用;閉合開(kāi)關(guān)后,導(dǎo)線(xiàn)下方的小磁針偏轉(zhuǎn),說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖?/span> , 這一發(fā)現(xiàn)是丹麥科學(xué)家首先完成的.
(2)為探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)分布情況,用小磁針、鐵屑、硬紙板等做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)是以導(dǎo)線(xiàn)為圓心的同心圓圈,根據(jù)圖乙的情景判斷圖丙中小磁針N極將 . (選填“轉(zhuǎn)向紙內(nèi)”、“轉(zhuǎn)向紙外”或“保持不動(dòng)”).改變電流的方向,小磁針N極的指向(選填“不變”或“變化”).

(3)在做“探究通電螺旋管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在螺線(xiàn)管周?chē)鷶[放了一些小磁針通電后小磁針的指向如圖丁所示,由此可看出通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似.改變螺線(xiàn)管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)北極所指方向與原來(lái)相反,由此可知:通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)方向與螺線(xiàn)管的方向有關(guān).
(4)寫(xiě)出增強(qiáng)通電螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)的一個(gè)方法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組研究小燈泡電功率,小燈泡額定電壓為2.5V,電源電壓恒定不變,有規(guī)格為“10Ω 2A”和“20Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè).

(1)如圖甲所示,選用“10Ω 2A”規(guī)格的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).連接電路時(shí),需將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于(填“A或“B)端,其目的是.
(2)接著用開(kāi)關(guān)迅速試觸,燈泡發(fā)光,電壓表示數(shù)如圖乙,此時(shí)燈泡兩端電壓為V.為了使燈泡正常發(fā)光,接下來(lái)的操作是:.
(3)實(shí)驗(yàn)中收集信息如上表.分析表格中信息可得,①小燈泡額定功率為W;②在電路安全范圍內(nèi),小燈泡兩端實(shí)際電壓越大,消耗的電功率 , 燈泡越亮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖,它運(yùn)用了許多物理知識(shí),以下說(shuō)法中正確的是( )
A.不純凈的水是導(dǎo)體
B.水位到達(dá)金屬塊A時(shí),紅燈亮
C.報(bào)警器中的電磁鐵運(yùn)用了電流的熱效應(yīng)
D.電磁繼電器實(shí)質(zhì)是一種電路開(kāi)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)物電路圖.

(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)A端.當(dāng)小紅同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),記下電流表示數(shù).當(dāng)將原來(lái)5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數(shù)如圖乙所示.要使電壓表示數(shù)保持2V不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向(選填“A”或“B”)端移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓為3Ⅴ,小燈泡上標(biāo)有“2.5Ⅴ 0.25A”字樣。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從最右端移到a點(diǎn)時(shí),小燈泡正常發(fā)光;再移動(dòng)滑片到某點(diǎn)b時(shí),電壓表的讀數(shù)如圖乙所示(電源電壓和小燈泡的電阻保持不變).

回答:
(1)當(dāng)滑片P移到b點(diǎn)時(shí),電壓表的讀數(shù)為V。小燈泡的電阻為Ω。b點(diǎn)在a點(diǎn)的邊(選填“左”或“右”)。
(2)滑片在b處時(shí),求滑動(dòng)變阻器接人電路的阻值是多少?
(3)滑片在b處時(shí),求滑動(dòng)變阻器消耗的功率是多少?

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