科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,圓柱形容器中盛有適量的水,其內(nèi)底面積為100cm2 . 彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛著一個(gè)正方體花崗巖,將花崗巖從容器底部開(kāi)始緩慢向上提起的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關(guān)系如圖乙所示.則花崗巖未露出水面前所受水的浮力為N,從開(kāi)始提起到花崗巖完全離開(kāi)水面,水對(duì)容器底部減小的壓強(qiáng)為Pa.(g取10N/kg)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中
(1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水銀的沸點(diǎn)分別為357℃,酒精的沸點(diǎn)分別為78℃.在做“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選用_____(水銀/酒精)溫度計(jì),還需的測(cè)量?jī)x器是_____.如圖甲,安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)_____(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了_____.
(2)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖乙中①、②所示,則圖_____(①/②)是沸騰前的情況.
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因(寫(xiě)出一種即可)_____.
(4)在實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)水的溫度上升到76℃時(shí),雖然不斷給水加熱,但水溫卻保持不變,水中沒(méi)有大量氣泡產(chǎn)生,此時(shí)燒杯中的水_____ 沸騰(填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”).你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的可能原因是_____
(5)如圖丙所示是小紅探究水沸騰的溫度隨時(shí)間變化作出的圖象,這一圖象是錯(cuò)誤的,你判斷的依據(jù)是_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個(gè)完全相同的圓柱形容器.其中甲容器內(nèi)只有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器內(nèi)有一個(gè)裝有鋁塊的平底塑料盒漂浮在水面上,塑料盒底始終與容器底平行,且塑料盒的底面積等于圓柱形容器底面積的一半,丁容器中用細(xì)線懸吊著一個(gè)實(shí)心的鋁球浸沒(méi)在水中.已知四個(gè)容器中的水面一樣高,ρ木=0.6×103kg/m3;ρ酒精=0.8×103 kg/m3;ρ鋁=2.7×103 kg/m3 , 對(duì)于這一情景,有如下一些說(shuō)法,其中說(shuō)法正確的是( )
A.向乙容器中倒入酒精后,木塊底部受到的壓強(qiáng)將增大
B.各容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)不同
C.將懸吊鋁球的細(xì)線剪斷后,丁容器對(duì)水平桌面壓力的增大值等于鋁球所受重力的大小
D.將塑料盒內(nèi)的鋁塊取出放入到丙容器中,待塑料塊和鋁塊穩(wěn)定后,則丙容器中的液面會(huì)下降
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【題目】下表是水的密度隨溫度變化的數(shù)據(jù),分析表中的數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是( )
t/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
999.84 | 999.90 | 999.94 | 999.97 | 1000.00 | 999.97 | 999.94 | 999.90 | 999.85 |
A. 水在4℃時(shí)密度最大
B. 水的溫度在0℃-4℃時(shí),隨著溫度的降低,水的密度越來(lái)越小
C. 水的溫度在4℃-8℃時(shí),隨著溫度的升高,水的密度越來(lái)越小
D. 水凝固成冰時(shí)體積會(huì)變大
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【題目】如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象,根據(jù)圖象可知
A. 該物質(zhì)是非晶體
B. 第15min第該物質(zhì)處于液態(tài)
C. 若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示),則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會(huì)逐漸增加
D. 以上說(shuō)法都不正確
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【題目】某同學(xué)在做萘的熔解[熔化]實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),畫(huà)出了如圖所示的曲線。如果記錄和作圖沒(méi)有錯(cuò)誤,則以下判斷中錯(cuò)誤的是( )
A. 在t1時(shí)刻剛停止加熱,t2時(shí)刻又開(kāi)始加熱
B. 在t=0的時(shí)刻顯示的溫度就是萘的熔點(diǎn)
C. 在0~t1的時(shí)間內(nèi)含有萘的放熱過(guò)程
D. 在t1~t2的時(shí)間內(nèi)萘在不斷地放出熱量
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【題目】某型號(hào)家用電飯鍋有加熱和保溫兩個(gè)檔位,加熱檔功率大于保溫檔功率。其原理如圖所示,R1和R2為兩個(gè)加熱電阻。電飯鍋在保溫檔正常工作時(shí)的功率P保=22W。已知電阻R2=44Ω,求:
(1)電飯鍋在加熱檔正常工作時(shí)的功率是P加;
(2)加熱電阻R1的阻值;
(3)電飯鍋正常工作時(shí),用加熱檔給食物加熱20min后,換用保溫檔給食物加熱10min,此過(guò)程中,電飯鍋產(chǎn)生的熱量Q。
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【題目】如圖質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物,不計(jì)繩子重和摩擦,求:
(1)用滑輪組讓重為250N的物體勻速上升2m的過(guò)程中,工人所用的拉力為150N,求工人做的機(jī)械效率。
(2)求動(dòng)滑輪重力。
(3)若物體重增加到400N,求此時(shí)的拉力大小和機(jī)械效率。
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【題目】在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、電壓為恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器,小燈泡的額定功率小于2W,設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示的電路.
(1)請(qǐng)用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示的電路圖,將圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉);
(2)電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.電路連接無(wú)誤,接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (按操作步驟先后順序填寫(xiě)字母代號(hào));
A.更換電池或小燈泡
B.檢查電路是否短路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置
D.?dāng)嚅_(kāi)電路開(kāi)關(guān)
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,為了使燈兩端電壓達(dá)到3.8V,必須將滑片向(左/右)調(diào)節(jié);當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖丙,則燈泡的額定功率為W;
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明把小燈泡更換成定值電阻(如圖丁),利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關(guān)系:實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V,記下對(duì)應(yīng)的電流;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)仍為2V;當(dāng)小明再換接15Ω電阻時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因(答出一種情況即可).請(qǐng)你在不增減器材的條件下幫小明解決這個(gè)問(wèn)題,完成實(shí)驗(yàn),你的方法是:
(5)若小燈泡的額定電流為I0=2I1 , 以下關(guān)于額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系,你認(rèn)為最有可能的是_____
A.P0=2P1
B.P0=3P1
C.P0=4P1
D.P0=5P1 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃料完全燃燒放出的熱量,是通過(guò)來(lái)反映的(選“溫度計(jì)上升示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn):
①應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);需要的測(cè)量器材如圖所示:還需秒表和
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);
③若液體B的比熱容是4.0×103J/(kg℃),液體A的比熱容是J/(kg℃).
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