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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng),然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下.(回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào))

A.受到方向向右的摩擦力;B.受到方向向左的摩擦力;C.不受力

(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力情況為________;

(2)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為________;

(3)當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用10N的水平拉力F拉滑輪,使足夠長(zhǎng)的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N.若不計(jì)滑輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和滑輪摩擦,則下列說(shuō)法中正確的有( 。

A.B受到的摩擦力為3N,方向水平向左

B.滑輪移動(dòng)的速度為0.1m/s

C.繩子拉物體A的功率為2W

D.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若將拉力F增大到12N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍為3N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊A放置水平木板B上,加一個(gè)鉤碼,將彈簧測(cè)力計(jì)系在A上,如圖所示,當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系

B. AB的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是平衡力

C. A受到B的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?/span>

D. 若增大B的速度,測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用50N的壓力F,將重20N物體A壓在豎直墻壁上,物體沿墻壁勻速下滑,則物體A與墻壁之間的摩擦力為

A. 20N B. 50N C. 30N D. 70N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小寧想測(cè)量一只玉石手鐲的密度,進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)操作:

(1)如圖甲所示,小寧把天平放在水平桌面上,看到指針指在分度盤(pán)的中線處,于是直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。小寧操作的錯(cuò)誤是:_____

(2)改正錯(cuò)誤后,小寧用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量玉石手鐲的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖乙所示,則玉石手鐲的質(zhì)量為_____g。

(3)小寧測(cè)量玉石手鐲的體積時(shí)遇到了難題,玉石手鐲不能放進(jìn)100ml的量筒中,無(wú)法測(cè)量手鐲的體積。請(qǐng)你從天平、燒杯(數(shù)量、大小不限)、量筒(100mL)、小木塊、水、細(xì)線中選用合適器材,找到一種測(cè)量手鐲體積的方法,寫(xiě)出具體的操作步驟__________(可以結(jié)合畫(huà)圖用文字說(shuō)明)。

(4)在學(xué)習(xí)完浮力的知識(shí)后,小寧又想到可以利用彈簧測(cè)力計(jì)、水、燒杯、細(xì)線測(cè)量玉石手鐲的密度。

用細(xì)線拴住手鐲掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出手鐲所受的重力G;

將手鐲浸沒(méi)在裝有適量水的燒杯內(nèi),記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F;

請(qǐng)推導(dǎo)出手鐲密度的表達(dá)式ρ=_____(用已知量、測(cè)量量表示,比如水的密度用ρ表示)。推導(dǎo)過(guò)程(測(cè)量量用字母表示,推導(dǎo)過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小寧測(cè)量小燈泡的電功率,已知小燈泡的額定電壓為2.5 V.電源電壓為4.5V。

(1)小寧連接了如圖甲所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)后會(huì)出現(xiàn)_____。

A.小燈泡發(fā)光 B.電壓表有示數(shù) C.電流表有示數(shù) D.電壓表無(wú)示數(shù)

(2)小寧改正錯(cuò)誤后將電路重新連接,閉合開(kāi)關(guān),看到小燈泡非常亮,隨后燈泡熄滅,小寧仔細(xì)觀察小燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。小寧在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是_____。

(3)小寧解決問(wèn)題后,完成實(shí)驗(yàn)。記錄的數(shù)據(jù)如表所示,小寧對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)它的電流增大,小燈泡消耗的電功率增大,燈泡的亮度越亮,這說(shuō)明燈泡的亮度取決于它的_____(填額定功率實(shí)際功率);小寧根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又繪制了小燈泡的I﹣U 圖象(如圖乙所示),根據(jù)圖象,得出小燈泡的額定功率是_____W; 小寧發(fā)現(xiàn)圖象是曲線,原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小美將蠟燭置于圖中A處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物的大小相等。則該凸透鏡的焦距是_____ cm。

(2)小美把蠟燭移動(dòng)到B處,光屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向_____(填)移動(dòng),直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)光屏上的像是倒立、_____ 的實(shí)像。隨后,小美又將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)在光屏上也呈現(xiàn)一個(gè)清晰的實(shí)像,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明光路是_____。

(3)在(2)后,小美的同學(xué)小麗取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像又變得模糊,小麗將光屏(此時(shí)光屏已在左端)向右移動(dòng)適當(dāng)距離后像又變得清晰。請(qǐng)你判斷小麗的眼睛與如圖所示的_____(填)圖中所表現(xiàn)的狀況相同。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小寧在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下操作:

(1)小寧先將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和_____

(2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小寧在杠桿的左端A處掛3個(gè)相同的鉤碼,在杠桿右端B處掛2個(gè)相同的鉤碼,杠桿在水平位置平衡。于是小寧得出了杠桿的平衡條件,即F1L1=F2L2.他這樣得出結(jié)論存在的不足是:_____。

(3)在(2)的基礎(chǔ)上,如果小寧將A、B兩處的鉤碼同時(shí)去掉1個(gè),那么杠桿在水平位置能否保持平衡?_____。

(4)如圖乙所示,小寧去掉了A處掛的鉤碼、改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)直向上拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)記下它的示數(shù)F;若小寧將彈簧測(cè)力計(jì)逐漸傾斜,要使杠桿仍在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與F相比_____(填 ”“ ”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵____

A.右端為N極,磁性減弱

B.左端是S極,磁性增強(qiáng)

C.左端是N極,磁性增強(qiáng)

D.右端為S極,磁性減弱

選擇理由:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的體育比賽的場(chǎng)景中,相應(yīng)的一些措施主要為了減小摩擦的是

A. 兵乓球拍上粘有一層橡膠

B. 足球守門員的手套上粘有橡膠

C. 拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子

D. 水壺運(yùn)動(dòng)員用刷子將冰面磨得更光滑

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同步練習(xí)冊(cè)答案