（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的重力要_____細(xì)線對(duì)卡片的拉力，這樣做的目的是______；

（2）為了探究力的大小對(duì)二力平衡的影響，應(yīng)該在卡片兩端施加同一直線、方向相反、大小 __（選填“相等”或“不相等”）的兩個(gè)力，看卡片能否平衡．

（3）保持卡片受到的F1與F2大小相等，用手將小卡片扭轉(zhuǎn)到圖的位置，并使兩條細(xì)線____，松手后，小卡片將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？_____．

（4）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是_____（答出一條即可）．

A．海波的沸點(diǎn)是48℃ B．海波在BC段吸收了熱量

C．海波在CD段是氣態(tài) D．6min時(shí)海波已全部熔化

A. B. C. D.

A. 早上打掃衛(wèi)生時(shí)塵土飛揚(yáng)

B. 上課時(shí)寫字的粉筆越來越少

C. 中午陽(yáng)光下的積雪慢慢化成水

D. 課間時(shí)窗戶玻璃被打碎

（1）該過程中能量轉(zhuǎn)化情況是：____________________________。

（2）瓶塞飛出后的很短時(shí)間內(nèi)，能看到瓶?jī)?nèi)_________________，因?yàn)?/span>_____________。

甲 乙 丙 丁 戊

(1)分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與 有關(guān)。

(2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用 圖的裝置來進(jìn)行操作。

(3)圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是 N，圓柱體的體積是 m3。(g取l0N/kg)

(4)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是 kg/m3。

A. 重力勢(shì)能一動(dòng)能一內(nèi)能 B. 動(dòng)能一重力勢(shì)能一內(nèi)能

C. 重力勢(shì)能一內(nèi)能一動(dòng)能 D. 內(nèi)能一重力勢(shì)能一動(dòng)能

請(qǐng)你根據(jù)表格中提供的信息進(jìn)行下列有關(guān)計(jì)算：取

楊威同學(xué)100m跑的平均速度是多大？______

在圖中，楊威同學(xué)的重量是500N，A點(diǎn)為此時(shí)的重心，請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出支持力F的大小_____；

楊威同學(xué)用4s把杠鈴舉起了2m，則他舉起杠鈴的功率是多少 ______？

（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高。

（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ，編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為 。

（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與 有關(guān)。

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率 （選填“變大”“變小”或“不變”）。