（1）用玻璃板代替平面鏡做實驗是為了_____；

（2）選取兩根完全相同的蠟燭，是為了便于比較物和像的_____關(guān)系；

（3）在實驗過程中，將一個點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一只_____（選填“點燃”或“不點燃”）的蠟燭放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面蠟燭的像_____

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是： ；

多次實驗的目的是： ．

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是： ．

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會 （選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．

（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼 （說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．

A. 測量平均速度

B. 用液體壓強計探究液體壓強特點

C. 探究物體是否具有慣性

D. 探究物體間力的作用是相互的

（1）若不計摩擦，拉力F的大小是多少牛?

（2）若實際拉力F＝1000牛，則該斜面受到的摩擦力為多大？斜面的機械效率是多少?

A. 我們九年級物理課本的重力約為10N

B. 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 課桌的高度約為150cm

D. 中學(xué)生步行的速度大約為5m/s

（1）實驗前，杠桿右端偏高，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）杠桿平衡后，在左側(cè)掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，此時可計算彈簧測力計的示數(shù)，計算得F=_____N；

（3）當(dāng)彈簧測力計處于圖中的斜拉位置時，若使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______；若使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)仍不變，應(yīng)將鉤碼向_____移動適當(dāng)?shù)木嚯x。